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教师继续教育培训总结（3篇） 　　教师继续教育培训总结(一) 　　参加本年度教师继续教育培训，受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业知识的增长、业务能力的提高;我感受到新思潮、新理念、新梦想的激荡。现将我本年度参加继续教育培训学习的收获作如下汇报： 　　一、教育理念有了更新 　　作为一名教师，应该是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到：(1)教师为主导，学生为主体。(2)教法要结合实际，就地取材，灵活机动，因人而异、因生而异，生源不同。学生各有千秋，要因材施教。(3)教学方法要符合学生特点。常说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。(4)教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。(5)教师应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 　　二、反思能够进步 　　通过学习，我认识到，：专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中反思，在反思中总结，在总结中进步。 　　三、先教好自己 　　社会、科技的发展，要求教育者不断更新。能否对学生实施高素质的教育，促进学生健康地发展，关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高自己的教育教学水平。 　　观看了专家的视频讲座，使我明白了如下的道理：1、每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来合格的社会成员。2、教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质。 　　四、学生角色大转变 　　新课程倡导：1、教学中要促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手;教学中要培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。2、教学中要使学生从要我学向我要学转变。3、兴趣是最好的老师。教师要多多引导和鼓励学生，让他们在学习中获得快乐。不要强迫学生去被动的接受。4、教学中要顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围。5、教学中要让学生成为课堂的主人，他们是学习活动的参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 　　五、教师要关爱学生 　　雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍关爱与呵护。 　　教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见;要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。教师要倾注全部的爱去发现学生学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”教师要尊重平等地对待、关心学生，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。 　　上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。 　　教师继续教育培训总结(二) 　　一年来,我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有利的推动了全校教育水平的提高. 　　一、教师们能够认识继续教育的责任感和使命感. 　　1、教师全员进行校本培训活动。 　　校本培训是以推进学校和教师发展为目的，学校教导处规划、组织和实施，并充分利用校内外的各种资源，主要在本校内进行的教师继续教育形式。重点是新课程“教学法”以《中小学教师校本培训发展报告手册》完成情况为考核内容，校本培训要强调理论联系实施，以学校和教师发展中迫切需要解决的问题为中心;培训方式可采取经验交流、问题研讨、专家咨询、案例评析和行动研究等，强调个人自主学习与小组合作学习相结合。认识到抓住今天的继续教育就抓住了明天的教育质量. 　　2、师德教育进行了全员培训。 　　组织全体教师认真学习《义务教育法》《江泽民文选》《新时期师德精神的颂歌》，深刻理解其重要性和紧迫性，联系实际，进行思考，通过学习每位教师写出了深刻的心得体会，同时组织开展职业道德规范培训,提高教师的思想觉悟和业务素质. 　　3、积极参加业务培训 　　中青年教师积极参加学历提高培训，现在我校45周岁以下教师15人，取得大本学历的有3人，正在进修的4人，使校本培训得到积极的发展,促进继续教育逐渐走向规范化。 　　4、教科研专题培