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能 追 无 尽 景,始 是 登 高 人 探究试题精华,把握备考攻略 北京教育考试院高考试题评价组 董晓平 dongxiaoping@263.net 一、语言运用能力模块 语言运用能力是阅读能力和写作能力的基础,是连接 阅读能力和写作能力的桥梁。所以语言运用能力的形成 和提高不能只盯着语言知识和语法规则,更重要的是在 扩大阅读量和勤于练笔的实践过程中积累提高。 语言运用能力、阅读能力和写作能力之间是相通 的,是相辅相成的。语言运用能力的考查,其发展方向 是加强基础性、实用性和开放性。 语言运用能力模块由 两个题群构成: (一)第一题群组采用选择题,考查的是识记性和应用性的语言操作技能。 (一)规范性运用 1.对识记常用汉字读音和字形的考查坚持“字不离词”的原则,依义定声,循义辨形。 2.字形考查的重点设在容易写错的同音字、形近字上。 例2.下列词语中没有错别字的一组是: A.丰盈 中西合壁 水到渠成 弥天大罪 B.归隐 化为乌有 出奇致胜 至高无尚 C.摒除 玲珑剔透 玩世不恭 通宵达旦 D.辐员 草管人命 固执己见 鸿篇巨制 3.对正确使用词语(包括熟语)的考查,坚持“词不离句”的原则。 例4、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学,为推动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了 ,在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象, 日渐成熟的仪表风度, 依然保留的拼搏精神。 A.莅临 计划 不仅是/而且是 B.莅临 规划 不是/而是 C.亲临 规划 不仅是/而且是 D.亲临 计划 不是/而是 例5、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是( ) A.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是,违法者众多且分布广泛,而管理部门人手不足,因此执法时往往捉襟见肘。 B.今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象,在这种秩序井然的背后,包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。 C.一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性难免会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。 D.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍。 4.把病句识别分为结构性语病和语义性语病两种。 这是对辨析语病能力的一种细化,前者侧重在辨 析表达是否正确,后者侧重辨析表达是否明确。两种 考查方式相辅相成,从结构和语义两个不同层面上强 调了恰当表达的重要性。 辨识语病,是目前全国各套语文试卷中的“保留节目”,从 培养、发展思维能力的角度出发,基本要求如下:①识名目— —能够熟练准确地列举《考试大纲》规定的6种语病的名称; ②分细类——了解前4种是结构性语病,后2种是语义性语 病,能够说出这两类语病的根本区别,把握每种语病的具体表 现;③集病例——能够用典型例句来支撑上述分类梳理的结 果。 例7、下列新闻标题中,语意明确的一句是 A.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼 B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升 C.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福 D.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片 防止语言表达中产生歧义和误解的技能 1.正确把握词语的多义性 2.能在语句内部进行语义和结构的多重切分 3.正确理解词语之间的隐性联系 4.正确把握修饰语的排列顺序 5.指代要明确、交代要清楚 (二)灵活性运用 语言运用能力考查的第二题群 这一题群在目前的试卷结构中有3道题,占12分。这一题群历 来是高考试卷中创新性题目的实验园地,为考查应用性语言技能积 累了丰富的经验,对中学语文教学有很好的导向作用。 这一题群的试题,基本上可以分为两大类。第一类是限定性试 题。这一类试题题型是主观性的,但有相对客观的答案。这一类试 题,不仅要求懂得并遵循语言运用的规则,而且还要求能灵活运 用。解答这类试题,既要掌握句子内部语句编排的技能,也要掌握 句间联系的技能。例如: 1.利用标点符号区别表达内容,2.分清必要信息和冗余信息,3.注 意由已知信息引出未知信息,4复句的组合与语义重点的转移,5. 句式调整的修辞功能,6.扩展语句和压缩语段,7.句子的逻辑排列 和修辞排列,8.句子之间的前后呼应和
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