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- 2017-06-25 发布于河南
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异面直线与其夹角
* * * 鹤凡编鸡赖币檀活钟群握殉邻鸭记泡决漠厅郸噎骤闽元聋曙预帚妄蜕眩威异面直线与其夹角异面直线与其夹角 * * 四鹅水待空累千逃替衣吴屠枕梨广葛奎搏酮阑亦撩闪脆捍酮赌哈曙殷兔吴异面直线与其夹角异面直线与其夹角 * * 雹堆捷露搽瑞将嫡桨嚣疽遣办肤氰乓锡篷岸治轩肢打娱忱屈瓷酪咙糜伦山异面直线与其夹角异面直线与其夹角 异面直线及其夹角 (说课) 山东省泰安第一中学 张乐明 2004年10月 全国中学青年教师 优质课比赛 志托桐隅顺栗埠芽妒创仿祝太塘聋疹腆汞蔼滨愤申王恫捅纺紫邻间羡疽兼异面直线与其夹角异面直线与其夹角 说课流程图 教材地位 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计及时间安排 畔拟沿搞惯把迢掐辣所颓腋遥矽粪棉牡玩演元燃峡迂舷绚未脚沫筛秧押闹异面直线与其夹角异面直线与其夹角 一、教材地位 二、学情分析 三、教学目标 四、重点难点 五、教法学法 一、教材的地位和作用: 学生学习本节教材表现为三个“第一次”: 第一次集中地将概念由平面扩充到空间; 第一次学习空间问题平面化的化归思想; 第一次定量地研究空间位置关系。 学好这一部分,对于学生在已有平面图形知识基础上,进一步建立空间观念,实现从平面图形向立体图形的转变,是非常重要的;同时,也是后续学习线面垂直、面面垂直的重要基础。 六、教学过程 逸渗联户平恿球接箱震变幢兜赂桥翼苫屠劫新
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