.2017新编教材苏教小一叶子的眼睛-课件.ppt

清晨，阳光下，一颗颗晶莹的小露珠，在叶子上跳跃，它们是叶子的眼睛。让我们跟随作者的脚步，去课文中看看这些可爱的小露珠吧！ 叶子的眼睛 3 1.会认“雾、迷、蒙、轻、摇、哇、灵、露、眨”9个生字，会写“叶、还、就、走、进、心、高、兴”8个生字。（重点） 2.能流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。（难点） ~~~~~ 很轻（ ） 眨（ ）眼 半包围结构： 独体结构： 上下结构： 上中下结构： 左右结构： 走、兴、雾、蒙、灵、露 心 还、进、迷 zhǎ qīnɡ 高 摇、眨、轻、哇 还 露 hái（还要） huán（归还） lòu（露面） lù（露珠） 迷迷蒙蒙（mí mí ménɡ ménɡ）： 水灵灵（shuǐ línɡ línɡ）： 亮晶晶（liànɡ jīnɡ jīnɡ）： 模模糊糊看不清。 形容润泽﹑有生气。 形容物体明亮闪烁发光。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 什么是叶子的眼睛？ 串珠问题： 1.阳光走进森林后，森林发生了什么变化？ 2.露珠儿在什么地方，它是什么样子的？ 3.天亮后，露珠儿心情如何？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙 描写了山上早晨的情景：雾气在山间缥缈，迷迷蒙蒙。 仿写： 迷迷蒙蒙：_____________________________________ _______________________________________________　 示例：干干净净?快快乐乐?花花绿绿?清清楚楚?平平安安 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒。 从哪些词语可以看出运用了拟人的修辞手法？这样写有什么好处？ 从“走进”“很轻很轻”“不小心”“摇醒” 这些词语可以看出，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了早晨阳光柔和的特点。 哇—— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。 运用比喻的修辞手法，把小露珠儿比作叶子的眼睛，生动形象地写出了露珠儿水灵灵、亮晶晶的特点。 阅读方法解密：认识比喻 概念：描写事物时，用和它有相似点的事物打比方，叫比喻。一般用具体的浅显的，人们较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。 好处：使事物生动形象，让人印象深刻。 什么是叶子的眼睛？ 露珠儿是叶子的眼睛。 1.阳光走进森林后，森林发生了什么变化？ 阳光走进森林后，不小心把森林里的树叶摇醒了。 2.露珠儿在什么地方，它是什么样子的？ 露珠儿在树叶上，它是水灵灵、亮晶晶的。 3.天亮后，露珠儿心情如何？ 天亮后，露珠儿非常高兴。 叶子的眼睛 雾气 （迷迷蒙蒙） 树叶 （醒来） 露珠儿 （水灵灵、亮晶晶） （照进） 阳光 本文是一首小诗，描绘了山上的早晨，阳光驱散浓雾，唤醒森林里的生物，惊醒了树叶这样一幅优美的风景画，让我们感受到了纯真和童趣。 我会读 雾 迷 蒙 轻 摇 哇 灵 露 眨 wù mí méng qīng yáo wā líng lù zhǎ ________________________________________________________________ 叶还就走进心高兴 _________________________________________________________________ 我会写 yè hái jiù zǒu jìn xīn gāo xìng 朗读课文，背诵课文。 点拨：读这篇课文时，要读出太阳出来，新的一天开始时，各种景物“醒来”的欣喜之情。 小露珠 小露珠会照相， 照了一张又一张。 照星星照月亮， 一照照个红太阳。 照着照着不见了， 跟着太阳回家了。 * * * * * *