中国城小学生科普教育现状分析及对策研究1.PDFVIP

「공공행정연구」 제11권 제2호 (2011. 6): 99-115 中国城市小学生科普教育现状分析及对策研究1) — 以安徽省合肥市为中心 — 2) 3) 4) 鲁世秀 范萍 沈文辅 摘要：加强科学技术普及教育，提高全民族尤其是青少年的科学素质，已成为增强国家创新能力和 国际竞争力的基础性工程。科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关繁 荣科技、振兴经济、构建社会主义和谐社会全局。近年来，世界各国都在积极地推动着自己 的科普教育，尤其是小学生科普教育。本文试通过对科普教育意义的探讨，通过对城市小学 生科普教育现状的调查，以及借鉴发达国家的先进经验，针对在学校、社会以及家庭方面存 在的问题，提出以学校为主体，实施科学素质教育；以社会为延伸，强化科普教育保障 ；以 家庭为补充，增强科普教育实效的改善方案。意欲形成一个完整的青少年科普教育网络体 系，在全社会营造科普氛围,从而达到全面提高青少年科学素质的目的。 关键词 ：小学生；科普教育；现状 ；调查 ；对策 Ⅰ. 序论 1、研究目的及必要性： （1）科普教育可以提升人的科学素养，从而实现人的综合素质的全面提高 人的发展与成长如同世间万物的生存与发展一样，只有遵循平衡和谐原则，才能求得共 生与长存。上一世纪80年代后期，尤其是90年代中后期，中国“素质教育”的东风，似乎强 劲地席卷着中国大地，然而因为众所周知的教育体制原因，“素质教育”实行的依然十分艰 难，为了应试，学习成绩、考试分数依然被学校、老师、家长、学生看得比认何东西都重 * 접수일 : 2011년 5월4일, 게재확정일 : 2011년 6월 20일 1) 이 논문은 2009년도 한서대학교 교비 학술연구 지원 사업에 의하여 연구되었음. 2) 鲁世秀，韩瑞大学行政学系 在读博士生；合肥学院教育系副教授。本课题论文主作者（주저자） 3) 范 萍，韩瑞大学行政学系 在读博士生。本课题论文共同作者（공동저자) 4) 沈文辅，韩瑞大学行政学系 教授，内浦地区发展研究所所长。本课题论文交信作者（교신저자） 100 「공공행정연구」제11권 제2호 要的东西。因此，学生在身与心、道德认知与道德行为、记诵知识与动脑动手能力、机械 模仿与创新能力等方面的发展存在严重的发展不平衡现象。在一项有21个国家参与的学生 计算能力与创新能力的比赛中，中国学生计算能力排名第一，而创新能力却是倒数第五。 可见，应试教育不可避免地走上了它越来越僵化、越来越扼制人的全面发展，尤其是创造 力、创新精神发展的不归路。许多有识之士早在许多年前就意识到了这种教育方法培养出 来的人是不全面的，甚至是有致命缺陷的，它经受不住时代的挑战。今天，提倡素质教育 已成为一种共识，因此，加强科学教育，鼓励学生广泛参与科技创新活动，不仅可以丰富 学生的科学文化知识，而且可以使学生得到科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的 熏陶和培养，同时还能锻炼学生的团结协作能力，培养顽强的意志和探索能力，塑造良好 的性格，从而全面提升个人的综合素质。 （2）科普教育有利于增强青少年的环境保护意识 环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 中国的基本国情教育，尤其是日益突出的环境问题已构成青少年科普教育的重要内容。 人口众多、资源相对不足、环境污染严重，已成为影响中国经济和社会发展的重要因素。 可以这么说，中国生态环境的基本状况是总体在不断恶化，国民的环境素质仍很低下，环 境治理能力远远赶不上环境被破坏的速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为 ：水土流失严 重、沙漠化迅速发展、草原加剧退化、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、地下水位下 降、湖泊的面积减少、水体及大气污染严重、废渣存放量过大、垃圾包围城市、环境污染 向农村蔓延等等。以上每一个生态破坏和环境污染问题，都是一个对学生进行