教育信息化环境下研究生信息素质教育研究.pdfVIP

教育信息化环境下研究生信息素质教育研究 第四部分根据对研究生信息素质现状分析，提出了研究生信息素质教育的对策 或建议：制定针对研究生层次的国家层面的信息素质教育政策：加强“数字化校园” 和“数字图书馆”的建设，构建数字化学习环境；加强信息素质教育的师资和图书 馆员培训；加强信息素质教育课程与学科课程整合；加强信息资源和信息道德教育。 第五章论述了研究生信息素质教育的实施。本文分别从研究生信息素质教育的 总体目标、教学内容、实现途径、教学模式和评价标准来阐述研究生信息素质教育 的开展。 本部分首先论述了研究生信息素质教育的总体目标是通过信息素质教育使研究 生具有较高的信息意识、丰富的信息知识、熟练的信息能力、良好的信息道德及正 确的信息观念，促使研究生的科研能力、创新能力和批判性思维能力的提高。接着 在信息素质教育课程和学科课程整合的基础上提出了信息素质教育课程的设置方 案。其次通过Bi96技能及其应用的讨论，说明了研究生信息素质教育的实现途径。 然后探讨了研究生信息素质教育的模式和具体的8w方法。最后在讨论国外信息素质 教育标准的基础上，提出了构建我国研究生信息素质教育评价标准的建议。 第六部分为结束语，总结了本文的创新点和有待继续深入研究的问题。本文旨 在对研究牛这一高层次信息需求群体的信息素质教育进行系统、深入的研究，通过 对国内外大量研究文献的分析，根据研究生信息素质教育现状，提出开展研究生信 息素质的对策，明确了研究生信息素质教育的总体目标、内容、评价标准以及具体 实施过程中的方法和途径等。同时指出信息素质教育课程与学科教育的整合要根据 研究生专业的不同和学校性质的不同来设计和制定针对研究生这一特殊群体的量化 的信息素质评价标准。 关键词： 信息素质 信息素质教育 研究生 教育信息化环境 教育信息化环境下研究生信息素质教育研究 studeⅡts A ofthe IIlstlllctioⅡ-forG瑚duate StIldy IIlfb咖ati蚰Litemcy EⅡVir0Ⅱment iⅡthee-Educational AbstI．act of resultshthe Currenlly，thedcvelopmeminfo珊ation把chn010百esinevitably informatizationofeducation．IIlf0册ation setofabnities literacy(IL)is“a rcquirillg illdividualsto wheninfo珊ationisneedcdalldhaVethe rcco鲫ize abilny协10cate， inf0瑚ation．”ILbecomes use theneeded evaluate，and incfeas．m醇y-imponant e廿bctively ill environmentofthe aⅡd thee—Educational rapid：tech芏lological’_changcsproliferatiⅡg achieVeits info加ationresoufces．Inothers e—EducatioHcaIlnot words，our program