数学课程标准下的中考研究.pdfVIP

第一章前言 1．1问题的提出 初中毕业生数学学业考试(以下简称数学中考)是义务教育阶段的终结性考试 之一，目的是全面、准确地评估初中毕业生达到‘全日制义务教育数学课程标准(实 验稿)》(以下简称新课标)所规定的数学毕业水平的程度．考试的结果既是确定学 生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的 重要依据之一． 一、论文选题选择‘数学课程标准下的中考研究》，主要基于以下四个方面： 1．现实需要 南京市从2002年秋季开始，全市各初级中学整体进入新课程改革实验区，使 用的数学教材是北京师范大学出版社出版的‘义务教育课程标准实验教科书一数 学》，到2005年6月，南京市将第一次以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 为依据进行数学中考，已引起包括数学教育工作者在内的社会备界的高度关注． 2．改革需要 由于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与‘全日制义务教育数学教 学大纲》无论在理念，还是在内容上都有着质的差别．所以新课标下的数学中考客 观上要求在原有数学中考实践和理论研究的基础上进行重大改革． 3．研究需要 ． 随着基础教育课程改革的深入，许多数学教育工作者在实践中积极探索评价方 法的改革，积累了一些有价值的经验，在评价观念和方式方法都进行了有益的尝试， 当然这些探索极需在改革实践中丰富和完善，在理论高度上加以考察，井在理论上 得到提炼和提升．丽国内对新课标下的数学中考的研究虽然已有17个课程改革实 验区在2004年进行了数学中考，但对新课标下的数学中考的探索和研究也仅仅是 冰山一角．由此可以看出，理论工作者更多是以一定的理论高度来考察新课标下的 数学中考，广大的中考数学命题者又缺乏一定的理论和技术支持，因此新课标下的 数学中考的实践和理论相结合研究具有较为广阔的空间和前景． 4．工作需要 由于本人的工作与南京市数学中考有着千丝万缕的联系，探索和研究新课标下 的数学中考也是本人的工作需要． 二、论文选题的意义 由于中考是高风险、高利害关系、高敏感度的一项社会化大型教育考试，它的 作用不只对中学教育，甚至对整个社会价值观念都会产生强烈影响，包括能否有利 于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力， 提高义务教育阶段的教育教学质量：能否有利于推进新一轮课程改革，培养学生的 刨新精神和实践能力。促进学生生动活泼学习、积极主动发展；能否有利于向中等 教育的各类学校输送合格、优质学生，推动南京市高中阶段教育的普及和发展． 如何发挥新课标下中考的积极因素，同时又最大限度地减小其消极影响，既是一个 现实问题，同时也涉及许多相关的理论问题．而在新课标下的数学中考的理论、技 术和方法的研究刚剐浮出水面，有许多实践和理论阿题亟待解决，面这些实践和理 论问题的有效解决，不仅可以使南京市的数学中考在继承已有的考试研究的实践和 理论研究成果基础上，在形式、方法、技术上呈现新的面貌，而且可以在实质性的 考试内容上也有创新和突破，使2005年的南京市中考数学命题从理论和技术上能 更好地贯彻“三个有利于原则”，促进课程改革、教学改革、考试改革，为南京的 基础教育的全面改革服务． 1．2国内相关研究的进展 国家基础教育课改实验区初中毕业生数学学科学业考试命题指导项目组对 2004年国家基础教育课改实验区数学中考提出了2004年中考数学命题指导： 一、命题原则．提出了以下三条基本原则： I．考查内容要依据《标准》，体现基础性． 2．试题素材、求解方式等要体现公平性． 3．试题背景要具有现实性．包括应当关注对学生学习的各个方面的考查，有 效发挥各种题型的功能，使试题的求解过程反映‘标准》所倡导的数学活动方式． 二，考查内容．提出了应当以‘标准》中的“内容标准”为基本依据，不得超 越．主要考查方面包括基础知识与基本技能、数学活动过程，数学思考、解决问题 能力、对数学的基本认识等． · 三、考试形式与试卷结构．提出了书面闭卷考试是数学学业考试主要形式．同 时，要探索其他的考试形式，与书面闭卷考试一道，共同反映学生的数学学习水 平．书面闭卷考试