1103韩庆祥-马克思主义是科学的世界观和方法论[2011年3月3日].pptVIP

如何把调查研究提高到科学化水平 从时间出发 从空间出发 从条件出发 二、 辩证思维与全面、联系 和发展地处理问题 核心观点: 对立统一是唯物辩证法的实质和核心 1 2 3 全面地看待事物 看到事物既对立又统一的两个基本方面 联系地看待事物 认识事物的对立统一关系 发展地看待事物 事物发展的内因来自事物内部的对立统一 辩证思维 注重矛盾双方对立的时候 不能忽视二者的统一 注重矛盾双方统一的时候 不能忽视二者的对立 工作方法 抓重点带一般 (抓得准-抓得狠-跟得上) 中央政府要求 民众诉求 各级政府部门之累:无限任务、责任 有限手段 工作方法 学会“两面性”看问题, 注重矛盾双方结合式发展 三、实践思维与掌握合理的 实践方法 　　　　　　 认识论的核心观点 1 2 3 实践是认识的基础 认识是在实践基础上主体对客体的能动反映 认识过程的两大飞跃 由感性认识到理性认识 再由理性认识回到实践 追求真理和创造价值 人类活动两大原则 认识论的核心观点 实践思维 注重实干 一步实际行动比 一打纲领更重要 注重实效 先天给定与后天作为 外在名分与内在实力 掌握把理论变成实践的具体方法 注重琢磨事 具有实践 操作能力 工作方法 注重琢磨事 价值观 认知方式 能力本位 与 权力本位 事功 与 人脉 具有实践操作能力(落实) 用问责 抓落实 (责任到人) 用结合 抓落实 (要结合本单位的具体情况) 用政策 抓落实 (把落实的东西变成具体政策措施) 用制度 抓落实 (如在用人制度上把群众认同设计进去) 用利益 抓落实 (政绩观) 四、社会结构思维与运用结构思维来分析解决工作中的问题 唯物史观的核心观点 1 2 社会结构理论 经济因素对社会历史发展的 最终决定作用与合力论的有机统一 历史过程理论 社会发展是一个有规律可循的历史过程 社会结构思维和过程思维 从社会结构状况出发分析社会发展状况和人的发展状况 避免单因素决定论 把社会发展看作一个具有规律可循的历史过程 避免犯落后和超越历史阶段的错误 结构思维 过程思维 善于运用社会层级结构来 分析工作中的问题 工作方法 社会层级结构的核心是 权力结构 政治权力 经济权力 社会权力 自 上 而 下 权力至上 逐级管制 制约不力 权力运作方式 社会层级结构是分析中国问题的 一种方法论 为什么转变经济发展方式难? 怎样理解某些政府的越位和缺位? 金字塔式的 社会层级结构 三维制约的 公民社会结构 集权型权力结构 分权型权力结构 (经济;政治;社会) 自上而下的权力运作方式 相互制约的权力运作方式 改造社会层级结构的内涵 把结构调整作为推进各项工作的 重要思路 经济 结构 权力 结构 主导价值与多元价值的关系 结构 (一与多) 政府组织与社会组织的关系结构 (政府主导与社会组织参与) 五、人本思维与注重解放人和 公平正义 人论的核心观点 1 2 3 人是手段与目的的统一 人是主体与客体的统一 人的自由全面发展是 社会主义的基本原则 人本思维 把人当作主体 把人当作目的 把人当作尺度 依靠人 为了人 尊重人 工作方法 了解下属基本需求, 进而对症下药 工作方法 通过人力资源合理 配置,为下属能力发挥 提公平机会与平台 工作方法 建立和谐利益关系, 平等、真诚待人 谢谢各位， 请提宝贵意见！ * * * 主讲 韩庆祥 教授 手机 马克思主义是科学的 世界观和方法论 马克思主义首先是中国共产党人认识世界和改造世界的科学世界观和方法论 马克思主义哲学 是马克思主义最根本的世界观和方法论的 集中体现 世界观与“是什么” 方法论与“怎么办” 世界观是方法论的理论基础 方法论是世界观的具体运用 哲学 物 事 寻 探 本 律 质 规 为 工 作 生 活 提 供 智 慧 方 法 毛泽东 邓小平 陈 云 李瑞环 思想方法 提高一步 过河与船 学哲学 终身受益 学哲学 用哲学 把握马克思主义哲学世界观核心观点 把观点转化为分析问题的思维方式 把思维方式转化为解决问题的工作方法 核心观点—思维方式—工作方法 基本要求 基本方法 基本思路 学马列要精、管用 “精”：马克思主义世界观的精髓 “用”：马克