电大.2012秋《邓小平理论概论》期末复习的案例参考题.docVIP

关于《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》案例题的说明 从2010年秋期开始，中央电大对《邓小平理论概论》期末考试进行了改革，采取了开卷考试形式，新增了案例分析题，其他题型与以前的试卷相同（单选、多选题，论述题）。除中央电大的“形成性考核册”和《期末复习指导》以及教材《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论学习指导》书可供复习外。新增的案例分析题在中央电大的《期末复习指导》有示例，这类题比较灵活，主要是为了考查学生的综合分析能力。从几学期的试题看，分析材料出在本“案例汇编”中，试题提示了分析的理论依据，应据此结合所给案例材料进行分析，应清楚所提供理论知识属于教材某章节，分析时要紧紧扣住教材中的理论，同学们应熟悉教材中各章的内容。由于这类题不容易把握答题方向，为此收集了若干案例供大家参考。 《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》案例分析题 第一章 邓小平理论人生经历“三个代表”重要思想科学发展观的国家统计局的数据显示, 2009年全国城镇居民人均可支配收入17175元，增长9.8%；农村居民人均纯收入5153元，增长8.5%。城乡居民收入比为3.3：1。目前世界多数国家和地区城乡居民收入比为1.5－2：1。中国的土地面积为960万平方公里，东部地区为102万平方公里，占全部国土面积10.7％，西部地区为663万平方公里，占69.1％；西部地区在资源方面，草原资源占全国94％以上，森林资源占51％，煤炭资源占50％；各种有色金属矿藏量占90％；而东部上述资源奇缺，占全国的3－8％左右。应当说，西部地区在发展经济的自然条件上，有相当的优越性。党的思想路线的案例：邓小平批评“两个凡是” 案例：案例：党的十一届三中全会了党的实事求是的思想路线案例：为什么要批判“两个凡是”案例：社会主义本质20 世纪七八十年代，计划经济体制下是一个物质匮乏和票证的时代。那年代有钱不一定能买到物品，必须两票兼备（即钞票和购物票），一切都是计划的。人民不能像我们今天这样随心所欲地买东西。邓小平继提出贫穷不是社会主义，发展慢了不是社会主义 之后，又提出社会主义的本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕。这些朴实而又富有远见的话语，充分体现了他体察民情，知道什么是人们所需要的。那么什么是社会主义，怎样建设社会主义的题中之意就是：按社会主义本质的要求，满足广大人民群众日益增长的物质文化需求。要解放生产力和发展生产力，就必须以经济建设为中心，进行改革开放。只有解放和发展了生产力，才能消灭剥削，消除两极分化，只有解放和发展了生产力，才能实现共同富裕。 1990， GDP增长，比同期世界 2.5% 左右的经济增长率高近个百分点；排名跃升到世界第位。粮食、肉类、钢铁、煤炭、水泥、数字程控交换机等主要工农业产品产量居世界第一位，与票证年代相比，我们不但可以随心所欲地购物，而且可以尽情地享受发展的成果。我外汇储备吸引外资最多的国家。但同时我们发展过程不是没有问题的。 年的改革开经验表明，经济发展在解决一些问题的同时也导致了许多社会问题的产生。在GDP速递增同时，各种社会矛盾也与日俱增： 三农问题、失业问题、拆迁问题以及日益严重的两极分化问题都在考验着中国的经济、中国的领导和中国人的智慧。经济的发展并没有像人们本来所希望那样促使社会走向多元社会。中国社会群体间的、地区间的发展收入分配极不平衡，潜在着社会动荡的危险。案例：案例：邓小平关于社会主义的理论案例国长期处于社会主义初级阶段社会主义初级阶段如何理解“三个有利于”的判断标准？ 五、国家为什么要把对外开放确定为长期的基本国策？ 第九章 中国特色社会主义的经济建设 一、效率与公平 一部分人先富起来与全体社会成员共同富裕 案例日益拉大的贫富差距“美国‘联合争取公平经济研究所日前公布的一项报告表明，从 1990 年到 2000 年 11 年间，美国企业总裁的工资增长幅度高达 571% ，而普通工人工资的增长水平只有 37% ，扣除 10 年来的通货膨胀幅度 32% ，工人实际平均工资增长无几。据美国《时代周刊》报道，目前美国老板的平均工资薪水是一般工人平均薪水的 531 倍！ 据计算，如果工人的工资从 1990 年开始也像企业领导那样增长，今天工人的平均年薪就应该是 120491 美元，而不是目前可怜的 24668 美元。该研究所认为，美国的经济制度应该对那些低收入者更公平些。 该研究所和其他相关机构正在努力，要求美国国会尽快以立法形式，提高最低工资水平。据统计，1990年，美国法定最低工资为每小时 3.80 美元，目前才提高到 5.15 美元，如果最低工资界限也以老板工资增长的速度那样上涨，今天工人的最低工资界限应该是每小时 25.50 美元。