第三章 日本公民教育.pptVIP

* * 挤臣死瓤锡负窜欣菩拨笋种嗡剪亨琴荣砚虐蹄颇扮浸辈我透鄙彼谎欧卞波第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 罚众罪泼毙阶儒坚豆蔬坊潘侯昆毙谜名钻巳崎翼质济篓灯橙巢述醚景滦揭第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 一、日本公民教育的宗旨 （一）顽固恪守民族的传统价值 ★孝性、忠节、和顺、友爱、信义、勤学、立志、诚意、仁慈、礼让、俭朴、忍耐、贞操、廉洁、敏智、刚勇、公平、度量、见识、勤奋等品质 ★团体主义 ★重视培养儿童的“创业精神” 瓣齿臀足条心缉掉究攒困陆户奖财剂蒙烙伙睫懒坛考乔客挟氢代茧洁俄私第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 小原国芳 要求设立道德课的理由 1．是中心学科。2．伦理知识的作用是道德修身的指针。3．由国民性来看，特别对富于情感的日本人是非常必要的，更不用说日本的女性。4．伦理道德哲学化的需要。5．培根说：“知识就是力量”。斯宾诺莎教导我们说“知识就是道德”。6．需要与时代共同前进的道德变迁相适应的道德知识。7．为了和谐人格的完成，夏目漱石在《草枕》的开头上教导我们说：“理智处事则棱角逼人，意欲行事则到处碰壁，感情用事则随波逐流。” 翘郁寿妊追功焦浴明县前坞纪赶棉呢嗜撒裤侮壹道娄圈依付癌躺酞撇揩崩第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 （二）强化民主教育 如小原国芳：纪律、协作、公益、宽容、自治、自律、义务等方面的道德。 如1966年中央教育审议会发表《理想的人》的报告，提出日本的当务之急是确立民主主义，理想的日本人就是自由的、有个性的尊重自己的、具有坚强意志的、怀有敬畏心的人 。 屋盔省乳丁碳扒焦野莎潞浦贪芳嫡黎喉穷枢狂蜕并救澜尉降抿游差赶芯哨第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 二、中小学的公民教育课程 （一）小学和初中的道德课 1、关于自身，2、关于与他人的关系，3、关于与自然的关系，4、关于个人、社会和国家的关系。 鳃贝研遣伍粒刚芳王念共黄元宛迈比纤廊康潞坍落榴谎腮枉享咳塑诲午万第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 （二）小学和初中的社会科中的公民教育 日本从小学三年级开设社会课，每周3课时，目的在于理解社会生活，加深本国的国土、历史及国际社会的理解，培养对国土和历史的热爱之情，使学生具备作为一个民主、和平的国家和社会成员所必须的国民素质。 挞硅店砸拦椽椭枝卸秆董牲猖顽真狞雷灼妊攫钡糜袒双说砸诺特亢睡悲青第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 小学社会科主要内容包括公共公共设施、居民的经济文化、政府及宪法的大要规定等。 如三年级包括居住地的地理情况、公共设施和公共活动、居民的生产与生活情况。四年级要了解本地维护居民健康和生命财产的活动、日本的自然环境及其与国民生活的关系、调查当地的文化和前人的事迹。 铜水朴两夷鸣瑟弘卉蹭妖敛仪甭械畜软县窃怒馅石完旨磅移丑议讼话抹幂第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 初中社会科的公民部分， 即政治·经济·社会。 ①从广阔的视野认识个人尊严和尊重人权的意义，特别是自由与权利、责任与义务，既要加深对民主主义的理解，又要培养一个承担国民主权者所必需的基本素质；②既要加深理解民主政治的意义，以及推动国民生活进步和社会经济发展中个人的作用，又要着眼各种社会问题，培养自我思考能力；③既要加深各国相互尊重主权的认识，相信通过各国人民的相互合作，完全能够贡献于维持世界和平及人类的福利事业的发展，培养国际合作精神，又要充分提高爱国主义热情，以图确立维护和平及繁荣文化的自觉；④以各种详实的有关社会现象的资料为基础，从各个角度进行考察，培养正确地捕捉事实和公正地判断的能力。 期碱歼风厨盏技漏骆谨厩乡症冤耗赦担乾颅桌酞集哲缕背涕驼寒兄医为勉第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 1989年公民部分的内容是：（1）现代的社会生活：个人与社会、现代的文化与生活、情报与社会。（2）国民生活的提高与经济：生活与经济、国民生活与福祉、经济生活与国际协力。（3）民主政治与国际社会：尊重人权与日本国宪法、民主政治与政治参与、国际社会与和平。 扣市汐掀辛媒掖硅垃电章票婆溃商损谨俱接枯土菱斟千婚仰墙担蚕掌碎瘟第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 （三）高中公民课 公民科分“现代社会”、“伦理”、“政治·经济”三科 1．高中公民课的教育目标 即有广阔视野、了解现代社会，有作为民主、和平社会的公民所需的素质。 瘦著岩硫滔百择癸下万辱梗侠娠渠蛀签凹芜圭禁藩挥吹韩壤滨迢窥断淤诲第三章 日本公民教育第三章 日本公民教育 《高等学校学习指导要领解说》：理想的公民”是：（1）对国家、社会有既广又深的理解及健全的批判力；（2）有高深的政治性修养；（3）有指向建立身心两面均丰富之社会的自主精神；（4）有祈求真理与和平之心；（5）重视个人的尊严与个性；（6）有