《中小学教师学科素养提升行动实施方案》解读.pptVIP

《中小学教师学科素养提升行动实施方案》解读 温州市教师教育院 王振中 一、制定《实施方案》的背景 1、得力于《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》的颁布实施 全员培训 自主选择 360学时 一、制定《实施方案》的背景 2、配套《温州市“十二五”教育发展双十大工程》之一“教育名家培养工程” 一、制定《实施方案》的背景 3、中小学教师专业发展面临的问题 二、几个主要问题的说明  1、《实施方案》的特点 培训是基础、考核是保障、比赛是促进 二、几个主要问题的说明  2、关于“培训” ①设置“四大主题”内容 二、几个主要问题的说明  2、关于“培训” ②为什么以“文本解读”为基本切入口？ 课堂教学诸要素集结的“载体” 教师忽视对文本的深度拿捏 “以生为本”等通过文本得以体现达成 相对统一规范、有利操作 二、几个主要问题的说明  2、关于“培训” ③年度培训内容安排 原则上按文件规定内容安排培训 可以适当调整：如高、初中 注重与校本培训规定的统整 二、几个主要问题的说明  2、关于“培训” ④中职专业课教师的培训内容 二、几个主要问题的说明  3、关于“考核”  二、几个主要问题的说明  3、关于“考核”  统一测试或综合考评;全市统一卷或自主命题 二、几个主要问题的说明  4、关于“比赛”  ①校级比赛是关键 二、几个主要问题的说明  4、关于“比赛”  ②县市区级比赛是重头戏 二、几个主要问题的说明  5、关于实施步骤 三、几项具体措施 1、各县市区、 市直学校如 期制定实施 细则 三、几项具体措施 2、组织市县两级学科指导组 市县师训员牵头，组织学科骨干团队 定期研讨,有效指导学校扎实推进工作 三、几项具体措施 3、建立师训员联系县市区和直属学校制度 市院将以分组分片区的方式建立师训员联系各县（市、区）和市直学校制度，及时掌握信息、了解进程、加强管理指导。 三、几项具体措施 4、建立专题推进会制度 每年分学科分学段分区域召开推进会、现场观摩、经验介绍、专题研讨、学习交流. 三、几项具体措施 5、列为“十项行动”考核指标 重在过程监督定期通报信息 三、几项具体措施 6、及时总结经验成果 谢谢！ elements