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英语II（1）第二次作业讲评 作业要求 英语II（1）的第二次形考作业原则上是检查《开放英语三》教材的第7—12单元综合知识掌握的情况，涉及词汇、语法、阅读、写作等技巧的练习，从题型和题量上尽量靠近期末考核的试题。 因此希望同学们尽可能独立完成作业，然后再针对不会做的题，去看书及参考资料或与老师和同学们交流，希望大家把这次作业当成是对自己这一阶段学习的一次检测。 完成作业需具备的知识 　首先要求同学们掌握主教材第7—12单元应知应会的语言点和词汇，并能够运用所学到的知识判断题目，正确选项。当然，在做作业时，同学们仍然会感到有些题目比较难，无从下手。请大家不要气馁，语言学习就是一个实践的过程，不做题，不实践，不运用，就无法真正学到英语。因此，除了应知应会的语言知识外，建立信心也是大家完成作业所必须要具备的。 参考资料 主教材、英语词典、英语语法书、中央电大和天津电大在线平台的教学辅导资源及相关练习。 以往易出现的问题 通过评阅作业1，感觉学生的作业中出现的问题最主要还是集中在基础知识掌握得不牢固、词汇量少、句型不熟悉等方面。总的感觉还是平日练习太少，积累太少。英语学习一定要坚持持之以恒，循序渐进的原则，不能到考试前或交作业前临时突击完成任务。 讲评 第一部分：交际用语 要求学生明确对话发生的背景和英语的表达习惯。 答案： 1. C 2. A 3. D 4.D 5. D 讲评： 这组对话中A是在谈论天气，语法涉及到反意问句，故选C。 这组对话中A是在提建议，征求B的意见，故选A。 这组对话中A是在征求B的意见，故选D。 这组对话中A是在问路，B也不知道，故选D。 这组对话中A是在问B出了什么问题，故选D。 第二部分：词汇与结构 一、选择填空：要求学生掌握与教材中语法知识、词汇知识和惯用法等知识相关的内容。 答案： 6. D　7 B　8. B　9. C　10. 11. A　12. B　13. B　14. A15. B 讲评： 6、选择or to。第一句话时选择问句，第二句话中有动词搭配：prefer … to …。 7、这句话涉及到时态一致性，故选择didn’t I。 8、学习make good use of 的固定搭配：充分利用。 9、学习explain to sb. 和succeed in的动词搭配。 10、学习little 的最高级，这句话要了解后面句子的内容。 11、spoken language written language 的意思是口语和文字英语。 12、学习形容词worthy of 的固定搭配：值得… …。 13、watched的意思为观察、观望、注视等。 see 看见；notice 注意到；observe 观察。 14、这是邀请别人喝茶的句子，A 表示接受。 15、这是考察forget to do 和forget doing 的用法。请参考教材P188的语法讲解。 二、完型填空：要求学生运用语言的综合能力，不仅仅要根据词汇、语法和句子的结构来判断选项，更重要的是要根据文章的上下文来判断选项，这是完型填空练习很重要的判断依据。完型填空可以参考的五个步骤：步骤一了解文意?，步骤二初选答案，?步骤三寻找线索，?步骤四回头补缺，步骤五核实答案。???　　 答案： 16.C 17. A 18. D 19. D 20. B 21. B 22. A 23. C 24. A 25. C 讲评： 16—25题是教材Unit 10 P 140的一篇课文。请同学们认真阅读课文，完成这项练习，并体会每一个选择填空题与上下文的关系。 第三部分：阅读理解 英语阅读中大多是演绎性的文章，即从几个小的方面对主题进行阐述，可分为几个小的段落进行阐述。同学们要把每一段落的第一句话（一般都是主题句）理解清楚，然后就要注意紧跟着主题句后的诸如 but, however, moreover等表示关系的词（一般被称为信号词），要特别注意它们后面的内容。阅读理解题型一般分为：1.对主题句的考查，2.细节题（对一些事情的细节的考查），3.推断（推理）题，4.对作者的态度的考查，5.词义题目（对生词的记忆的考查）。 答案： 短文理解1短文理解31. A 32. D 33. C 34. D 35. B 短文理解3 短文理解1和 短文理解3分别是教材Unit 8和Unit 9的课文，请大家认真阅读课文及注释，在充分理解课文的基础上做出正确的选择和判断。 第四部分：写作 关于写作练习，同学们可以参考网站: /Article/cet4/200511/921.html 参考答案 How to Keep Healthy Nowadays, more and more people know the importa