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学校：中和一中 授课教师：胡学军 课 题 5.1电荷 备课时间 授课时间 教 学 目 标 知识与技能 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 ●在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 情感态度与价值观 ●注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。 重 点 两种电荷及其相互作用。 难点 认识自然界只有两种电荷。 教　 具 课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。 课时安排 1课时 教 学 过 程 设 计 问题与情景 师生行为 设计意图 一、创设情境 导入新课 师：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 二、进行新课 （一）两种电荷及相互作用 1、问题 (1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起? (2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。 3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。 说明摩擦过的物体能够 （二）检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断。 如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ 2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ （2）用验电器来检验。 观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。 实验（演示、分组）：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变。 换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的实验。验电器金属箔片张开的角度不同，说明了_____________________不同。 小结：验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理 （三）元电荷 5．电荷的多少叫电量 电量的单位是库仑，简称库，符号是C。 元电荷：最小的电荷。 电子：带有负电的最小的电荷。 （四） 电荷在导体中定向移动 演示实验：取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。 改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 导体：善于导电的物体。 绝缘体：不善于导电的物体。 （五）小结 1、自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。 2、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3、原子结构、元电荷e=1.6×10-19C。 4、电荷定向移动及导体和绝缘体。 培养学生的归纳总结的能力。 （六）、作业 练习册 板 书 设 计 5.1 电荷 1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。 带电体具有吸引轻小物体的性质。 2. 3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 . 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。 元电荷：最小的电荷 电子：带有负电的最小的电荷 . 电荷在导体中定向移动。 导体：善于导电的物体。 绝缘体：不善于导电的物体。 金属靠导电。 课后记