教育评价的功能有.pptVIP

信息技术教育相关概念 20062801043 陈慧 评价 评估 教育评价 量规 学习契约 评价 定义：评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。 来源：中山大学现代教育技术研究所/edutecres/ReadNews.asp?NewsID=398 评估 定义：一般指人对人的活动过程和成效的价值判断。 教育评价 定义：教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。 来源：中山大学现代教育技术研究所/edutecres/ReadNews.asp?NewsID=398 教育评价 特点 1.教育评价是一个过程，而且是一个有严格程序的、连续的 系统活动过程。这个活动过程是有计划、有目的地进行的。 一般要经过确定评价目标，收集信息资料、综合分析资料、 形成价值判断，指导今后行动等程序。 2.教育评价以教育目标或一定的教育价值观为依据。 3.教育评价是一种价值判断活动，它始终以对评价对象的功能、作用、状态给予价值判断为核心。 4.教育评价以科学的评价方法技术为手段。 5.教育评价为人的自我完善和教育管理、教育决策提供有用的信息和依据，指导行动，为管理和决策服务。 教育评价的功能有：导向功能、监督功能、激励功能、调节功能、鉴定功能： 量规 定义：量规专家海蒂·古德瑞齐将它定义为“为一项工作列出标准的评分工具”。而我国的教育技术领域专 家祝智庭 教授则将它定义为“一种结构化的定量评价工具”。 学习契约 定义：学习契约是学生与指导教师共同设计的一种契约，它界定了学生的学习目标、达成学习目标的方法、学习活动进行的时间以及评定学习活动的标准等。学习契约一种支持主动学习的有效工具 ，是一种评价方法 。 来源：/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=691610204CID=00001 * *