道德法律与人生第2课.pptVIP

* 第二节 学会和谐交往 教学活动 在与人交往中总会遇到一些不愉快，当你面临以下情况时，你应该怎样正确处理呢？请先在小组内讨论，然后采用“小品表演”的形式进行展示。 （1）你是一个不太擅长与人沟通的人，下周就要进行就业应聘面试了，怎么办呢？ （2）你和小王、小张同在一家企业实习，而实习结束时只有一个就业名额。最近听说他们在背后说自己的坏话，你又会如何处理呢？ （3）周末你在宿舍午睡，A同学却把收音机的声音开得很大，你已经两次提醒他开小点，但他始终无动于终，怎么办？ 第二课 培养健康心理 * 第二节 学会和谐交往 教学活动 请整理克服人际交往障碍的方法并完成下表： 第二课 培养健康心理 人际交往的障碍 克服的对策 人际交往中的“羞涩” 人际交往中的“猜疑” 人际交往中的“自私” * 第二节 学会和谐交往 教学活动 请寻找人际交往的技巧、人际交往中的障碍与人际交往的基本原则之间的联系，填写下表，并说说自己对人际交往的基本原则的指导作用的认识。 第二课 培养健康心理 人际交往技巧 符合的基本原则 人际交往的障碍 违背的基本原则 展示自身魅力 人际交往中的“羞涩” 学会自我克制 人际交往中的“猜疑” 提高沟通技巧 人际交往中的“自私” 回第2页 * 三、常见人际关系的处理 1.学校内的人际关系 ◆同学关系。处理好同学关系，要做到以下几个方面： 第一，用友爱去播种；第二，用真诚去催发；第三，用热情去灌溉； 第四，用谅解去护理；第五，用进取去激励。 第二节 学会和谐交往 第二课 培养健康心理 * 第二节 学会和谐交往 教学活动 （1）在卡片纸上为自己写一则寻人启事，不能出现自己的姓名、现在穿的服饰、家庭住址、宿舍号码等非常容易鉴别的信息。主要应描述自己的行为特征、性格脾气、兴趣爱好等内容。 （2）将卡片交到讲台上。 （3）选择若干同学组成2个小组，相互随机抽取后进行宣读并要求对方猜出是谁（每组抽取5张卡片）。 （4）猜中数量高的小组为获胜方，被猜中的同学为获胜者。 第二课 培养健康心理 * 三、常见人际关系的处理 1.学校内的人际关系 ◆同乡关系。在同乡关系的处理上要避免“老乡主义”的小团体意识。 ◆师生关系。师生关系的处理应遵循 “尊重知识”“尊敬老师”和“爱护学生”的基本要求。从学生的角度处理师生关系应注意：一是对老师要有礼貌； 二是虚心听从老师的教诲； 三是遵守课堂礼仪。 第二节 学会和谐交往 第二课 培养健康心理 * 三、常见人际关系的处理 2.家庭内的人际关系 家庭内人际关系主要是父母子女关系。尊敬父母是最基本的儿女之道，也是中华民族的传统美德。 第一，要聆听父母的教诲。 第二，要主动承担力所能及的家务劳动。 第三，尊重父母，关心父母。 第二节 学会和谐交往 第二课 培养健康心理 * 第二节 学会和谐交往 教学活动 第二课 培养健康心理 我所了解的妈妈 妈妈的生日 妈妈最喜欢的衣服 妈妈最难忘的事情 妈妈曾经的梦想 妈妈最欣赏我的地方 我所了解的爸爸 爸爸最喜欢的运动 爸爸的人生格言 爸爸最喜欢做的事情 爸爸最想去的地方 爸爸最喜欢吃的菜 回第2页 * 本课小结 （1）职业学校的学生除了具有青少年共同具有的青春期心理特征外，在成人感、就业需要、成就动机等方面有着更强烈地不同表现。人的心理现象是客观存在的，其中，有的是正常的、健康的，也有不正常的，甚至是心理疾病。我们不能把青春期心理的正常反应，看成是心理问题甚至是心理疾病。 （2）人们的心理问题常常来自于环境的压力和挑战，特别是当外部环境发生变化后，由于人们没有很好的适应，常常引发有关心理问题。因此积极适应环境变化，增强自我适应能力是获得健康心理的前提和条件。当前职业院校学生由于种种原因，在自信自强方面还存在诸多不足，我们应该学会培养自信自强的心态，正确而积极地面对挫折，这是健康心理的重要表现。 （3）人际交往是生存的重要技能，我们应该在遵循人际交往基本原则的基础上，努力掌握人际交往的方法，积极克服人际交往的障碍，正确处理好校园人际关系、家庭人际关系，使自己学会和谐交往。 第二课 培养健康心理 * 第二课 培养健康心理 第一节 坚强面对生活 第二节 学会和谐交往 一、人际交往是生存和发展的需要 二、人际交往的方法 三、常见人际关系的处理 一、客观认识自我 二、学会主动适应 三、追求自信自强 到小结页 * 第一节 坚强面对生活 第二课 培养健康心理 根据教材第28页所提供的节首案例，开展“案例小品表演”活动，思考并回答以下问题： （1）案例中的人物在心理上经历了怎样的变化？ （2）自己感觉当前的心情如何？有什么烦恼和困惑吗？ （3）你认为心理健康和个人成长是怎样的关系？ 教学活动 * 第二课