选修四第二章先哲孔子.pptVIP

* * 儒家文化创始人孔子 北京奥运会开幕式上三千弟子吟诵《论语》 2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。 孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教 育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美 国《世界名人词典》和英国《人民年鉴手册》将他们列 入世界十大思想家。 东西方的先哲 儒家文化创始人孔子 课标要求： 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张； 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 献身文教 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而 ，三十而 ，四十而 ，五十而 ，六十而 ，七十而 。” ——《论语·为政》 一、孔子的生平事迹 （追求礼乐的一生） 【了解】 怎样从孔子的生平看他的理想追求？ 自学礼乐 从政失败 周游列国 志于学 立 不惑 知天命 耳顺 从心所欲，不逾矩 理想：追求礼乐，恢复礼治社会 孔子的主要生平活动列表 专心于教育、整理文化典籍（儒家六经） 周游列国：其政治主张未被采纳，再返鲁国 晚年时代 (1)鲁国从政，名声大振 出任中都宰、司空、司寇、代理宰相治理鲁 国。 (2)政治理想难以实现，决意离开鲁国。 中年时代 收徒授课，创办私学 青年时代 家道中落，为学不倦，学习礼乐 少年时代 主 要 活 动 时 期 历史背景 思 路 引 领 1、经济：铁器的广泛使用，私田大量开垦，井 田制瓦解 2、政治：分封制崩溃，周王室衰微，诸侯之间 相互战争 3、社会关系：出现新的变化，传统的礼法秩序 受到猛烈冲击，人际关系紧张 4、思想文化：出现“百家争鸣”的活跃局面， 孔子决心通过恢复周礼，承担继承文 化和改善人际关系的社会道义 总之，春秋处于激烈的社会变革、转型时期 孔子周游列国图 探究问题: 1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”.他周游列国是否达到目的? 3.为什么? 基本思想 理解历史 二、孔子的基本思想 【知道】 孔子基本思想（政治主张）的核心内容主要有哪些？ 礼（克 己复礼） 1、于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 2、于个人:非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 以“礼”规范自己的行为及人与人之间的关系，作为立国立身的基础 仁（仁者爱人） 1、于统治者：实行仁政，爱惜民力（以德治民） 2、于社会人：爱自己、爱亲人、爱他人 是处理人际关系的最高准则，在一定程度上反映了对人的重视 中庸（中庸之道） 1、伦理范畴的“仁”和政治范畴“礼”密切结合形成的统一体就是“中庸” 2、中庸强调的是“过犹不及”（即处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处）“和而不同”（将各种正确的原则、思想等妥善加以调和，使他们互相补充、互相制约） 儒家思想的核心内容是礼、仁和中庸思想。礼是 维护秩序和等级的行为规范；仁是对内心修养的要求， 爱人的美德。孔子讲求的是礼和仁的结合，只讲礼不 讲仁会激化对立，而只讲仁不讲礼则模糊了等级界线 和社会秩序。孔子把伦理范围的“仁”与政治范畴的 “礼”紧密结合在一起，就形成了一个不可分割的统一 体，这就是“中庸”。中庸强调的是“过犹不及”，“恰 如其分”的思想论，而达到“恰当”的境界的最好的办 法，即“和而不同” 。 小结 教育成就 理解历史 三、孔子的教育成就 【知道】 孔子的教育成就（思想）主要包括哪些内容？ 1、教育对象 2、教育目标 3、教育方法 5、教育内容 “有教无类” 从培养“成人”到培养“君子” “因材施教” 《诗》《书》《礼》乐》《易》《春秋》《论语》 4、教育思想 学思结合、实事求是等 《孔子讲学》图 你解读哪些历史信息？ 四、孔子思想的地位和影响 【分析】 如何分析孔子在中国以及世界思想史上的地位 和影响？ 思 路 引 领 （一） 中国 （二） 世界 1、历史：传统文化的内核、治理国家的理 念、社会个人的规范、教育思想的影响等 2、现实：政治（如以德治国、以人为本、 和谐社会）、道德规范（如尊老爱幼、尊 师重教、诚信礼貌）、教育思想（如有教 无类、因材施教、温故知新）等 1、历史：地域范围（周边国家、西方国 家） 1、现实：建设和谐世界，维护世界和平， 推动人类社会文明进步 孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像 * 三