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12.《祝福》课件+统编版高一语文必修下册 (2).pptx

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部编版高中语文必修下

鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对封建制度进行猛烈的揭露和抨击,奠定了其在新文学史上的地位。侦探介绍小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集:《朝花夕拾》(原名《旧事重提》杂文集:《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》《南腔北调集》等。

创作背景20世纪20年代,中国的帝制政权虽被推翻,但封建社会的基础并未被彻底摧毁,中国广大人民尤其农民,日益贫困,过着饥寒交迫的生活。宗法观念、封建礼教等两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想仍然是束缚着人民尤其是妇女的精神枷锁。鲁迅写作《祝福》这篇小说,目的就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。

知识积累三纲:君为臣纲父为子纲夫为妻纲五常:君臣有义父子有亲长幼有序夫妻有别朋友有信三从:幼从父嫁从夫夫死从子四德:妇德妇言妇容妇工程朱理学:存天理灭人欲饿死事小失节事大

创作背景“后来《新青年》的团体散掉了,有的高升,有的退隐,有的前进,我又经验了一回同一阵战中的伙伴还是会这么变化,并且落得一个“作家”的头衔,依然在沙漠中走来走去,不过已经逃不出在散漫的刊物上做文字……得到较整齐的材料,则还是做短篇小说,只因为成了游勇,布不成阵了,所以技术虽然比先前要好一些,思路也似乎较无拘束,而战斗的意气却冲得不少。新的战友在哪里呢?我想,这是很不好的。于是,集印了这时期的十一篇作品,谓之《彷徨》,愿以后不再这模样。”并且,鲁迅在小说集的扉页上引用了屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”来勉励自己。从中可以看出,这一时期的鲁迅经历了五四运动高潮后的种种变故和打击,心情是很沉痛很颓唐很困惑的,尤其是对知识分子的失望。这种情绪不能不在他的笔下流露出来,而且是以深刻的批判和反省出现的。

“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年幸福。关于祝福鲁迅

阅读全文,按故事的“(序幕)—开端—发展—高潮—结局—(尾声)”的顺序把全文分为六部分;思考:本文的记叙顺序是什么?采用这样的记叙顺序有什么作用?梳理情节,解读遭遇任务活动二

下面是本文的结构导图,请结合文本填写空缺处的内容。序幕鲁镇祝福景象结局①_________沦为乞丐开端发展高潮尾声鲁四爷寂然死去初到鲁镇:做工满足→②_________淘米被劫初卖山中:③_________→_________被迫改嫁夫壮子胖祝福景象“我”的感受再到鲁镇:④_________→_________→_________夫丧子亡祭祀受阻→_________→_________→_________捐槛赎罪祭祀再阻当众取笑逐出鲁家祥林嫂的悲惨命运线索:⑤“我”在鲁镇的见闻

本文采取了哪种叙述方式,这样有什么表达效果呢?倒叙1.情节上:把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置了悬念,使读者寄予探求事情的原委,增强吸引力。2.主题上:小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,并引起鲁四老爷的震怒,揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,具有震撼人心的力量,突出反封建的主题。3、人物上:祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,渲染浓厚的悲剧气氛,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。提示:在情节、主题、人物三方面的作用。

祥林嫂灰暗的一生中有过希望吗?有过什么样的希望?又是如何破灭的?希望十岁(?)被原生家庭卖作童养媳希望过小日子一一丧夫无子(希望第1次破灭)希望守寡一一被婆婆卖(希望第2次破灭)出逃打工一-被卫婆出卖、被婆婆抓回(希望第3次破灭)希望以死守节一寻死不成(希望第4次破灭)希望过小日子一-丧夫丧子(希望第5次破灭)诉苦求安慰一一被众人消遣、被众人烦厌、被众人嘲笑(希望第6次破灭)捐门槛一一被四叔、四婶歧视(希望第7次破灭)向我询问一-被我敷衍(希望第8次破灭)

有条线索显示:祥林嫂是“一个生命中没有春天的女人”,你是怎么理解这句话的?请制作祥林嫂年谱。祥林嫂年谱年龄经历26岁以前童养媳26-27岁春天前夫死、抗婚、初到鲁镇27-28岁春上被迫改嫁,年底生阿毛(一岁)28-31岁二夫死,春末阿毛死,被迫再回鲁镇,建议捐门槛32-33岁喜捐门槛,冬至祝福再被拒绝33-34岁头发花白,记忆尤其坏,反应迟钝,被赶出鲁家34

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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