14.2《变形记》课件 2统编版高一语文必修下册.pptx

荒诞背后是真实——以《变形记》为例解读荒诞小说

学习目标能准确指认《变形记》中的荒诞元素。能复述变形意象的象征含义3.能理解小说荒诞情节和真实细节的统一的特点。

提问导入：荒诞初体验如果你突然变成甲虫，最担心什么？

荒诞背后藏着的真实

什么是荒诞？小说的荒诞指：一种美学概念和审美形式，是在现代文化和西方现代社会背景下衍生出的一种产物，它涵盖了人异化后的表现。“荒诞”的事物通常表现出非理性、异化的形式。

任务一着眼变形，感受荒诞

一天清晨，格里高尔?萨姆沙从烦躁不安睡梦中醒来时，发现自己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫。“荒诞的开头”

我发生什么事啦？我选了个多么艰辛的职业啊！不过，现在我得起床了，要赶五点的火车呢。“荒诞的第一反应”

探究活动一现在，你的同桌变成虫子，你会想什么？A它是不是我的同桌?B为何同桌会变成虫子?C如何能让他\她变回人?

得知格里高尔变成甲虫前后，家人对他的态度有何变化？发现前发现后语言行为语言行为妹妹母亲父亲协理关心悄悄传话、抽泣温柔、关心、帮忙解释哭着喊了起来询问、催促、不耐烦、着急轻轻地敲门、急得直拍掌、请女佣找锁匠友好、怀疑、不满惊呼“啊”倒下、垂头，试图逃离，尖叫握起拳头、一脸敌意，手捂着眼睛哭，慌乱地逼格里高尔回房双手捂嘴、往后退，转身向门走去，逃跑大喊“救命，老天爷”问题探究请医生

无人关心他为何变形，无人关心如何变回来——这才是故事最最荒诞的地方“荒诞的家人态度”我们发现态度变化的要素是什么？对家庭的功能我们不由倒问：这种心态真的正常吗？

逼近真实超越真实唯有通过不真实的故事，才能说出最深刻的真实。——米兰·昆德拉在《小说的艺术》荒诞≠编造谎言撕开谎言的刀

任务二品味细节，感悟真实

探究活动二1.格里高尔为什么变成“虫”，而不是其他小动物？（如：猫、狗、猪……）2.根据文本内容，概括格里高尔与甲虫有什么相同点？3.思考：格里高尔变成甲虫有何象征意义？

甲虫译文含义德文：Ungeziefer英文：vermin法文：insecte日本学者：平野嘉彦害虫、臭虫、蟑螂、肮脏的动物虫;引申为令人讨厌的家伙、歹徒、坏蛋、害人虫虫，昆虫;引申为卑鄙的人;微贱的人，小人甲虫翻译成“毒虫”更确切

甲虫特点格里高尔的生存状态①沉重而坚硬的外壳②细瘦难以支撑的腿③含糊不清楚的语言④低等、弱小的动物职业艰辛、人际关系单一家庭负债、生活不堪重负无法交流沟通，孤独封闭生活底层，处境卑微

任务三关联现实，真实自现

北大吴晓东教授在《从卡夫卡到昆德拉》中评论：“他的小说与我们经历的世界都不像，但又太像了。”“太像了”意味着虚构的甲虫与我们在哪些方面有相似之处？隐喻着现代人怎样的真实处境？

我们不会变成臭虫，可我们绝对会变成病人。“人变甲虫”的荒诞的虚构，是对现代人处境准确真实的描摹。「虚构不是谎话，而是披着伪装的真相」——卡尔维诺现实关照

探究活动三：现实变形记情景改写：如果格里高尔变成手机人（永远低头看手机）分组设计：①会发生什么荒诞情节？②反映什么现实问题？展示分享：每组1分钟口头故事接龙

真实（一）主观情感的真实特征（二）社会现实的真实特征荒诞（一）小说要素的荒诞特征：人物、情节和环境（二）社会关系的荒诞特征：人与自我、人与人、人与社会荒诞离奇的故事反映人的真实情感，折射社会的真实情况。课堂小结

分层作业（一）续写故事：小说原文由三部分，教材节选的是其中第一部分，如果你是卡夫卡，你会给变成甲虫的格里高尔一个什么样的结局？（二）创新写作：以《如果卡夫卡来写我的生活》为题，用荒诞设定改编一次自己的真实经历，要求：1.保留真实事件核心矛盾2.添加1个荒诞元素放大真相