25《波的干涉、衍射和多普勒效应》导学提纲.docVIP

2.5波的干涉、衍射 2.6 多普勒效应 班级 姓名 小组 【】 3. 知道干涉现象、波的衍射现象都是波所特有的现象。 4.知道什么是多普勒效应，知道它是在波源与观察者之间有相对运动时产生的现象．了解一些它的应用．【】 www.难点：波的干涉图样 【】 一、了解感知 （二）初步学习 阅读课本，初步认识 1． （1）。 （2）。阅读课本页 2． （1）干涉现象 （2）干涉图样 阅读课本页 3． （1）衍射现象 （2）产生明显衍射现象的条件 阅读课本页 二、深入学习 1．波的传播过程的特点： 当两列相向传播的机械波相遇。（要求学生注意观察相遇前，相遇时和相遇后波的传播情况。） （一）独立性 相遇时，两列波变成了一列波，相遇后这两列波又保持各自的运动状态继续传播，好像什么事情都没发生过一样，体现了波传播过程的独立性特点。 （二）叠加性 相遇时，在相遇点上的质点同时参与两列波的振动，它所表现出来的振动位移是这两列波在这点处振动位移的矢量和。 由此得到结论—— 波的叠加原理：波在相遇时仍然能够保持各自的运动状态继续传播，在相遇区域内，介质内部的质点同时参与两种波的振动，质点位移等于相遇波列单独存在时到达该处引起的位移的叠加。相遇后，两列波又会按照原来的运动状态继续传播。 几位同学吵架，我听了感觉很吵，又可以分别分辨出他们各自的声音，这说明，几位同学发出的声波相遇时会互相叠加，相遇后又分别各自传播出去，保持了各自的独立性。 （二）波的干涉现象 1．干涉现象 频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强、某些区域的振动减弱，并且振动加强和振动减弱的区域相互间隔，这种现象叫波的干涉。形成的图样叫干涉图样。为什么会产生这种现象呢？我们可以用波的叠加原理来解释。 图所示的是产生上述现象的示意图。S1和S2表示两列波的波源，它们所产生的波分别用两组同心圆表示，实线圆弧表示波峰中央，虚线圆弧表示波谷中央。某一时刻，如果介质中某点正处在这两列波的波峰中央相遇处图所示中的点，则该点（点）的位移是正向最大值，等于两列波的振幅之和。经过半个周期，两列波各前进了半个波长的距离，点就处在这两列波的波谷中央相遇处，该点（点）的位移就是负向最大值。再经过半个周期，点又处在两列波的波峰中央相遇处。这样，点的振幅就等于两列波的振幅之和，所以点的振动总是最强的。这些振动最强的点都分布在图中画出的粗实线上。某一时刻，介质中另一点如果正处在一列波的波峰中央和另一列波的波谷中央相遇处图中的点，该点位移等于两列波的振幅之差。经过半个周期，该点就处在一列波的波谷中央和另一列波的波峰中央相遇处，再经过半个周期，该点又处在一列波的波峰中央和另一列波的中央相遇处。这样，该点振动的振幅就等于两列波的振幅之差，所以该点的振动总是最弱的。如果两列波的振幅相等，这一点的振幅就等于零。这就是为什么在某些区域水面呈现平静的原因。这些振动最弱的点都分布在图中画出的粗虚线上。可以看出，振动最强的区域和振动最弱的区域是相互间隔开的。2-x1=kλ (k=0，1，2，3…)。加强点形成加强区，如教材图中实线。 (2)减弱点：以较大的振幅振动，A=|A1－A2|2-x1=(2k+1)λ/2(k=0，1，2，3…)。减弱点都在教材图中虚线上。 (3)无论加强点还是减弱点，质点都可以在波峰、波谷和平衡位置。只是加强点的振幅很大、减弱点振幅很小。只有当A1=A2时，减弱点才总不动。 问：能否说加强的质点始终处于波峰或波谷振动减弱的质点一定不振动|A1－A2|衍射现象总是存在的，只有明显与不明显的差异μm～0.7μm之间。 波传到小孔(或者障碍物)时，小孔(或者障碍物)仿佛是一个新的波源，由它发出原来同频率的波(称为子波)，在小孔(或者障碍物)后传播，于是就出现了偏离直线传播方向的衍射现象。 当孔的尺寸远小于波长时，尽管衍射十分突出，但由于能量减弱，衍射现象不易观察到。 挡板前后(即衍射前后)波长、频率、波速均不变。 （三）多普勒效应 1. “多普勒效应”现象。 当鸣着汽笛的一列火车向你高速靠近时，你会听到汽笛声变得越来越尖锐，反之火车离你高速驶去时，汽笛声会变得越来越低沉，原来声音的尖锐或低沉是由人听到的声波的频率决定的，当发声体高速向人靠近时，人听到声波的频率要比发声体静止时的频率高,反之听到的声波频率就低,这就是声波的“多普勒效应”,多普勒效应是一切波都可以产生的,只要波源本身运动时就发生,也是波的一个重要性质。 2.多普勒效应：__________________________________________________ ____________________________________