第五章中国旅游交通与旅游路线.docVIP

学科 中国旅游地理 授课教师 执教班级 授课时间 执教课题 第五章 中国旅游交通与旅游路线 教 学 目 标 知识 1．了解旅游路线的概念和分类。 2．掌握旅游路线的设计原则。 3．掌握中国主要旅游路线。 能力 　能够灵活运用旅游线路的设计原则。 情感 　　培养学生科学的探索精神 教学重点、难点 重点：了旅游路线的设计原则和中国主要旅游路线； 难点：灵活运用旅游线路的设计原则。 教学用具 与器材 　　多媒体课件 教学方法 1. 案例教学法 2. 自主合作探究教学法 课　　时 2课时 教学过程 一、图片导入 课堂提问，复习中国交通网。 出示各种类型旅游资源图片，创设情景，引导学生了解，我国丰富的旅游资源通过精心设计的旅游线路后，就可以吸引更过不同类型的旅游者，增强其在国际的竞争力。为此，我们首先要了解旅游线路的含义、类型和设计的原则。导入新课 二、新授 第五章 中国旅游交通与旅游路线 第四节 旅游路线 一、旅游路线的涵义和类型 (一)旅游路线的涵义 引导学生自主学习，认识旅游线路的定义。 旅游路线： 在时间上是从旅游者接受旅游经营者提供的服务开始直至圆满完成旅游活动,脱离这种服务为止; 在内容上,包括旅游过程中旅游者利用和享受的一切因素,涉及食、住、行、游、购、娱等各种旅游要素。 以旅游交通运输为线索将其他各种有关因素串联起来。 旅游路线是发展和组织现代化旅游业的必要条件。 (二)旅游路线的类型 出示案例分析旅游线路的类型。 案例：美国游客汤姆在中国的北京(入境)—南京—苏州—上海—杭州—广州旅游。 分析其旅游线路特点，归纳旅游线路类型。 1、按旅游者活动行为划分 (1)周游观光性旅游路线。 (2)度假逗留性旅游路线。 2、按旅游路线的结构划分 (1)环状旅游路线。一般适用于大、中尺度的旅游活动。 (2)节点状旅游路线。这是一种小尺度的旅游路线。 3、按旅游活动的内容划分 (1)综合性旅游路线。 (2)专题性旅游路线。 4、按旅游形式划分 学生自主学习探究：根据旅游线路的类型，设计一条旅游线路。 二、旅游路线的设计原则 1、市场性原则 引导学生阅读教材，分析怎样适应旅游客源市场需要。 （1）路线设计必须符合旅游者的意愿和行为法则。 （2）不同时期、不同背景的旅游者会有各异的旅游需求,旅游路线的设计也要多样性。 2、经济性原则 引导学生结合旅游实际分析，在保证旅游路线在舒适、安全的前提下，旅游者首要考虑的是经济。 3、特色性原则 案例：安徽省的几条旅游线路 安庆：黄梅戏之乡山水情 线路：游天柱山、游浮山、花亭湖、白崖寨、司空山、妙道山、石树、大龙山。新年登高健身，览山色湖光，喜看菱湖游园会、宿松乡村灯庙会，感受黄梅之乡山水诗情。 六安：湖光山色春意浓 线路：游览天堂寨景区、万佛湖景区。一览绿色山乡新春风情，喜看万佛湖光山色春意盎然，走进大自然，放松身心迎新春。 滁州：山水人文魅力显 线路：春游琅琊山，登临千古醉翁亭；游神仙创造的奇迹——全椒神山国家森林公园，参观吴敬梓纪念馆；到历史名城凤阳游明皇陵）、明中都鼓楼）、韭山洞、狼巷迷谷、小岗村纪念馆。感受朱元璋故里山水人文之魅力、凤阳花鼓闹新春的欢乐气氛。 学生分析上述线路，理解特色性原则。 4、季节性原则 社会调查：某旅游景区，不同季节游客人数统计 理解认识季节性原则 5、层次性原则 教师举例分析：山东省半岛旅游线路（青岛、烟台、威海、蓬莱） 分析旅游路线体系的三个层次。 旅游路线体系具有三个不同层次: 第一层是由若干旅游中的城市组成并连接成为可进入性旅游路线; 第二层是由旅游中心城市作为“大本营”联结各旅游景区、景点的主体性旅游路线; 第三层是景区内部游览路线。 6、安全性原则 出示旅游安全案例，北京密云灯会特大伤亡事故，分析安全因素包含的主要内容。 一方面要避免路线中游客拥挤、碰撞、线路阻塞,甚至造成事故; 另一方面要避免路线通过气象灾害区、地质灾害区和人为灾害区;同时,要注意在游览路线上设置必要的安全保护措施和救护措施。 三、中国主要旅游路线 围绕下列旅游线路，学生自主选择其中的某一项介绍其旅游线路设计特色。教师适时予以点评。 国家旅游局推出了一系列精品旅游路线。 如:以绝无仅有、奇特罕见、美好憩息地、盛名非凡四类命名的旅游王牌景点35个,即五绝、五奇、五美、二十胜。 向海内外旅游者推出了16 条精品旅游线:神州游、长城游、长江三峡游、黄河风情游、奇山异水游、丝绸之路游、江南水乡游、西南少数民族风情游、中原民俗游、冰雪风光游、宗教朝圣游、穆斯林风情游、青少年修学游、女青年之旅、中华健身游、湖光度假游。 生态旅游路线相继推出,如:野生动物观赏游,野生植物观赏游、沙漠探险游、保护环境行动游、漂流旅游、登山探险游、生态农业游、地貌考察游、海洋之