地方本科院校生物类应用型人才培养——基于多元智能理论的生物化学任务型教学改革.pdfVIP

高校生物学数学研究{电子版) 2016 年6 月. 6 (2): 42-46 lSSN 2095-1574 CN 11-9307/R biot回ch.hep.∞m.cn 教改纵横 001 1O.3868/j. i臼n 却95-1574却16.但.022 地方本科院校生物类应用型人才培养 一一基于多元智能理论的生物化学任务型教学改革 刘主，曾松荣(国)，易道生，彭凌，柯野，岳强，刘博婷，陈燕飞 韶关学院，英东生命科学学院，韶关. 512∞5 摘 要:基于多元智能理论，结合广东韶关本地实际，尝试了生物化学的任务型教学的教学改革，初步建立了基 于多元智能理论的生物化学任务型教学法教学模式，并初探了在实施此教学模式教学过程中应注意的问题，对相 关院校生物化学的教学改革具有一定的参考价值。 关键词:多元智能理论，任务型教学法，生物化学教学，应用型人才培养 Biology Applied Talent Training in Local Application-oriented university- Teaching Reform of Task-based Teaching Approach Based on the Theory of Multiple Intelligence in BiochemistηTeaching UU Zhu , ZENG Song-rong町， YI Dao-sheng , PENG Ling , KE Ye , YUE Qiang , UU Bo-ting , CHEN Yan-fei Yindong College 01 life ScieTU:ω， Shoo♂mn University , S，归ogzωn 512ω15 ， China 传统教育往往忽视学生主动学习、创新精神和创 地方本科院校作为地方培养应用型人才的摇篮， 造能力的培养，教学内容较为单调陈旧，脱离了学生 传承、创新地方性知识和技术是其科学发展的应有之 义[1] 。应用型本科院校大多处于地方中心城市，与地 的生活实际。学校及家庭教育过于重视智力的培养， 方社会发展相辅相成、共生共存。将学科资源与社会 而对学生的其他智能培养视而不见。当前，一些高等 院校中的部分课程依然采用单一的灌输式教学，学生 资源紧密结合，充分挖掘和传承地方性知识及技术， 地方应用型高校不仅能为当地培养口径适中、来之则 缺乏热情和积极性，抑制了学生的主动性学习，脱离 用的人才，而且还可以成为本地区知识及技术的创新 了社会实际，妨碍了应用型人才的培养。 和传播中心。韶关学院是粤北地区唯一一所地方应用 型本科院校，生物化学是我校本科生物科学、生物技 收稿日期: 2015 -12 -20; 修回日期: 2016 -03 -20 术、生物工程专业共同且重要的专业基础课程，也是 基金项目:韶关学院第十五批教育教学改革研究项目资助(项目 编号: SYJ; 2014 年度广东省高等教育教学改革项目 我校农业、食品、医学等学科的重要课程，其研究范 (本科类)资助(项目编号: GDJ; 2014 年度广东教 围涉及到所有的生物体，既是一门前沿学科，又是一 育教学成果奖(高等教育)培育项目 (2014 -754); 2014 年广 门实验性学科。但生物化学教学内容抽象，知识点、 东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目(人才培养 概念较多，难教、难学，大多学生没有兴趣。 模式创新实验区. 2014-ω) 多元智能理论是美国哈佛大学发展心理学家霍华 通讯作者: