交互式电子白板在初中生物重要概念教学中的应用——以“生物的分类”一课为例.pdfVIP

第 32 卷第3 期 中学生物学 Vol .32 No .3 2016 年 Middle School Biology 2016 文件编号: 1 ∞3 -7586(2016)03 - 0023 - 02 交亘式电子自板在初申生物重要概念款学申的应用 一一以生物的分类一课为例 杨彼曼 (南京师范大学附属中学新城初级中学 江苏南京 210019) 摘 要 结合具体课例，以 SMART 品牌的交王式电子白板软件为例，简要介绍交互式电子白板在初 中生物重要概念教学中的应用优势。 关键词 交王式电子白板初中生物学重要概念 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 《义务教育生物学课程标准(2011 版n增加了 50 可以很快将学生的注意力吸引到本校的图书馆;再 个生物学的重要概念。生物学重要概念处于生物学 使用拖放功能，学生代表可以上台拖放图书到相 科的中心位置，包括了对生命基本现象、规律、理论等 应的书架，从而真实模拟了图书管理员对图书的分类 的理解和解释，对学生学习生物学及相关科学具有重 摆放，激发了学生学习的兴趣，为后期相关重要概念 要的支撑和指导作用。因此，凸显重要概念的教学 的学习做充分准备。 成为一线教师关注和研究的热点。 此外，SMART 软件还内置了大量丰富的教学资 《义务教育生物学课程标准(2011 版n也对从事 源，特别是Toolkit 工具箱中的各种图片和学科资 课堂教学的一线教师提出了更高的要求:以多媒体和 源，为创设情境提供了直接的教学素材。同时对各种 网络技术为核心的交互式电子白板的应用，是转变传 格式的视频资源的兼容、便捷高效的播放模式都有助 统的教学观念和方式，突出学生的主体地位，增强师 于创设情境，有利于概念学习的导人与准备。 生互动，充分挖掘和利用生成性资源的一个重要研究 2 加强直观教学，促进学生对重要概念的理解 途径。此外，也为新课标所强调的凸显重要概念的 直观教学是帮助学生理解重要概念的重要手段， 教学提供一条可行的思路。 贯穿了生物学教学全过程，交互式电子白板在初中生 1 创设问题情境，激发学生对概念学习的兴趣 物直观教学实践中起着重要的作用。如果教师能合理 生物学教学需要一定的教学情境。教学情境设计 开发白板软件自带的很多工具，可以加强直观教学， 的合理性和有效性会直接影响学生对即将开展的概 促进学生对重要概念的深度理解。 念学习的兴趣和注意力。在各种教学情境的设计中， 在本课教学中，教师灵活运用了聚光灯功能， 交互式电子白板都能给初中生物教学带来很大的帮