项脊轩志 - 南一书局.ppt

三、取法唐宋古文，而無泥古鑿痕　 　　唐、宋古文家每每取法史記筆法為文。本文第四段作者一落筆即書以「項脊生曰」，頗有模仿史記「太史公曰」之意。 　　〈項脊軒志〉將家庭瑣事寫入古文中，乃唐宋古文家少見的現象，更是明代中期古文家沒有的現象。清代桐城派大家姚鼐將項脊軒志視為：「太僕（歸有光曾任南京太僕寺丞）最勝之文。」 品評鑑賞 1.祖傳老屋 2.整舊若新 1.伯叔分家 2.母親早逝 3.辜負祖母希望 4.愛妻早亡 3.環境宜人 4.裝滿甜蜜 對比 映襯 喜 悲 品評鑑賞 寫作技巧 1.以項脊軒為軸心，貫穿全文 2.藉寫軒記事，旨在寫人抒情 3.作者擅長捕捉生活中細微的情節，由描寫生活瑣事中，寥寥幾筆就流露動人真情 （1） 細節傳情（2） 景物傳情（3） 直呼傳情 4.文字平易含蓄，內蘊深厚，餘韻不絕 品評鑑賞 藝術技巧 一、作者說：「然余居於此，多可喜，亦多可悲。」「可喜、可悲」之事分別為何？你認為本篇究竟側重於「可喜」還是「可悲」的事？ 問題討論 答：1.本篇寫「可喜」的事包括：項脊軒的清雅寧靜：「借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲」、「庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去」、「三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。」及項脊軒曾四次失火仍能保存。寫「可悲」的事則包括：大家庭的分崩離析、母親早逝、自己未符祖母厚望、亡妻情深而緣淺等悲思。 2.全文情隨事遷，悲喜攙揉遞嬗。從分量上比較，較側重「可悲」的事。 問題討論 二、文中作者提及蜀清及諸葛孔明，其用意何在？ 答：作者以議論手法，以「丹穴」、「隴中」比　　喻項脊軒，並以「昧昧於一隅」的蜀寡婦清　　和隱居隴中的孔明自比，道出作者的胸懷抱　　負。這兩位都是有守、有為的典範，作者蟄　　居項脊軒中，眼前雖然沒沒無聞，卻深自期　　許，希望來日能從項脊軒破繭而出，出人頭　　地，以一展長才，淑世濟民。 問題討論 三、文中寫母子、祖孫、夫妻之情，何者較令　　你感動？試說說你的看法。 答：作者八歲喪母，十五歲讀書軒中，距母亡　　故已隔七年，故借老嫗之言，敘述母親生　　前關懷姊姊的故事，以寄託孺慕之情。寫　　祖孫之情，則著眼於祖母對自己的關懷與　　勉勵，在看似不重要的細節中，將祖母關　　愛作者的形象刻畫得入木三分。寫夫妻之　　情，則著眼於妻子與自己的志趣相投，溫　　柔婉約，旖旎之狀，在在盡見伉儷情深。 項脊軒志 修補項脊軒 原因 經過 破敗——百年老屋，塵泥滲漉 昏暗——不能得日；日過午已昏 修補——稍為修茸，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日 增勝——雜植蘭、桂、竹、木於庭 可喜之事 借書滿架，偃仰嘯歌；冥然兀坐，萬 籟有聲 庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去 三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風 移影動，珊珊可愛 結構圖表 追憶往事自我期許 母親——透過老嫗述往，追懷母親 祖母——寫祖母持笏至軒中，勉孫子讀書有成 神護——軒凡四遭火，得不焚 舉例——蜀清守丹穴、諸葛孔明起隴中，　　　　昧昧于一隅 自況——余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，　　　　謂有奇景 自白 補記 妻生——時至軒中，從余問古事，或憑几　　　　學書 妻亡——妻子手植枇杷樹，今已亭亭如蓋 可悲之事 原因——伯叔父分家 內外多置小門牆 東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳 景況 項脊軒志 字詞辨正 余稍為修「葺」 修補 ㄑㄧˋ 葺 設法「緝」兇 搜捕、捉拿 ㄑㄧˋ 緝 門人相與「輯」而論纂，謂之論語 蒐錄後整理 ㄐㄧˊ 輯 檣傾「楫」摧 划船用的槳 ㄐㄧˊ 楫 你若同他拱手作「揖」，平起平坐，這就是壞了學校規矩 拱手行禮 一 揖 例詞、例句 音 義 形 * 項脊軒志 歸有光 第五課 題　　解 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 第五課　項脊軒記 本文選自《震川先生集》。作者以項脊軒的興廢為線索，透過家庭瑣事的敘述，表達出物在人亡的感慨，並抒發自己的襟懷志節。軒，小屋子；志，亦稱記。 題 解 　　項脊軒是作者書齋的名稱，所以名為「項脊」，其義有二：一是因為歸有光的九世祖宋代歸道隆曾居住於太倉（今江蘇省太倉市）的項脊涇（音ㄐ一ㄥ），有紀念先人、不忘遠祖之義；一是因為書齋低矮狹小，如人體頸項與脊椎相連之處，所以取名為項脊軒。 　　全文分兩次寫成。前五段結構完整，寫於作者十八歲時，抒發對母親、祖母的思念；後兩段於十餘年後增補，書寫對亡妻的懷想。時間雖相隔甚久，通篇情感與立意卻一脈相承。文章濃淡有味，自然動人。 題 解 「志」，通「誌」，為文體的一種，性質與「記」相似，但二者仍有區分：「記」通常用以記「事」或「物」，如范仲淹〈岳陽樓記〉等；「志」則通常用來記錄人物及事蹟，如〈人物志〉。 　　《震川先生集》中有：〈滄