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成果研究报告 创新成果名称 化学反应中能量的变化演示仪 简要介绍 （300字以内） 原理：改进实验利用热胀冷缩原理。气体的热胀冷缩变化比较明显，当温度改变时，内封闭的空气体积相应变化，气体压强也会随着改变，从而带动管内的红色液柱升高或降低。实验用品、、、管、玻璃棒。可清楚地看到“红色液柱”左高右低,可清楚地看到“红色液柱”高低 成果作者 姓名 邓依凡 性别 女 家长姓名 邓明辉 联系方式 所在学校 谷城县紫金镇中心学校 所在年级 九年级 辅导教师 姓名 隆振国 赵兰华 手机 固定电话 7721027 传真 7721026 E-MAIL 职务 研究目的 为了让学生便于观察化学反应中热量的变化，同时还可以测定溶解过程中吸热或放热的变化。 研究过程 ①按如图所示连接好装置并检查气密性②将加入小内然后注入盐酸可清楚地看到“红色液柱”左高右低,证明该反应为放热反应③把该装置向中加入氢氧化晶体粉末和氯化铵晶体用玻璃棒迅速搅拌可清楚地看到“红色液柱”高低,证明该反应为吸热反应 研究成果 (实物成果附简图) 研究成果 (实物成果附简图) 灵感构思来源 改进实验利用热胀冷缩原理。气体的热胀冷缩变化比较明显，当温度改变时，内封闭的空气体积相应变化，气体压强也会随着改变，从而带动管内的红色液柱升高或降低。 创新发明要点 ①实验成功的关键装置气密性良好U”型管尽量细。 “红色液柱”建议使用品红溶液（能较长时间使用，且不会使管壁染色） 成果先进性和社会价值 ①操作简便易行，可视性强，即便教室最后的同学也能清晰观察到实验效果好学生通过观察“红色液柱”升高或降低体会温度的变化，认识吸热、放热现象，形成直观的感性认识； 装置所需材料主要来源生活，简单易制，学生可以自己动手制作，课后自行探究，有利于培养学生动手能力、实验探究能力，并提高学习化学的兴趣。应用该装置可以完成在溶液中的一系列吸热、放热实验（如物质溶解放热、中和反应放热等），适应范围广。 制作简单，成本很低；简直、直观、便于观察，同时还可以测定溶解过程中吸热或放热的变化。适用于初中化学师生实验。