2013年高考试题分析及2014年备考建议(三门峡高三研讨会).pptVIP

（2011新课标第21题）如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间 t 增大的水平力 F = kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是 基本素质 ·审题、表达、审视答案等基本能力 理 解 ·对某知识的全面理解 ·知识和具体情景的转化 综 合 ·多知识点联合解决问题 ·对知识和方法巩固熟练 高考第三轮 高考第二轮 高考第一轮 主要目标 ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ 1、研究课程标准、高考试题和考试大纲，撑握高考命题动向。 2、把握不同轮次复习的特点和不同要求 三、2014年高考备考建议 《机械能守恒定律》高考第一轮复习的任务 △理解、判断机械能守恒的条件 ·根据做功情况 ·根据运动情景（能量转换） △学会运用机械能守恒定律解决问题的分析思路和基本步骤 △理解机械能守恒定律和动能定理的联系和差别 △机械能守恒定律在各种实践情景中的灵活体现 △含弹性势能的机械能守恒定量计算问题 △体会机械能守恒定律和牛顿定律解题的不同之处 ·思路不同 ·研究的物理量有差异 以上任务需要通过具体实例说明，也要进行必要的归纳和举一反三，是细致深入的教学过程。如果在第一轮复习中过度的使用综合题，将对以上任务的全面完成起到干扰作用。 第二轮复习，即专题复习阶段，是一个承上启下的复习过程 ●重在发展能力，侧重发展分析综合能力，重在训练学生运用多知识点综合解决问题的思路。 ●也兼顾知识上的认识，但不是重点，不对第一轮复习“炒现饭”。 ●积极关注解题素质的培养，但采用的是“渗透”方式，积累感性认识，不系统总结，不把第三轮复习的目标提前完成。 (1) 目标 ① 专题的结构 ● 知识内容专题： 运动和力、功和能、…… ● 能力技巧专题： 实验、物理图象、数学工具、解题方法和技巧 ●选修模块专题： 3－3， 3－4， 3－5 (2) 形式：专题复习 第二轮复习，即专题复习阶段，是一个承上启下的复习过程 12.原子、原子核与动量（选修3-5） 11.机械波与光波（选修3-4） 10.热力学与气体实验定律（选修3-3） 选考模块 专题 9.高中物理解题的分析方法和技巧 8.高中物理解题的数学工具 7.物理图象 6.物理实验 能力技巧 专题 5.电磁感应的综合应用 4.功和能 3.带电粒子的运动 2.力与物体的曲线运动 1.力与物体的直线运动 知识内容 专题 专 题 例：专题一、力与物体的直线运动 ① 共点力的平衡 ② 前后不同恒力作用下的直线运动 ③ 直线运动的联结体 ④ 力与运动的临界状态 ⑤ 受力运动与相对位移 专题复习的例题设计 ●要有明确的主题 ●二轮复习的例题主题应突出解题思路而不是知识 ●例题内容应该跟主题吻合、贴切，因而需要改造，而不是简单挪用 ●例题应渗透着各种解题素质的提高 “专题一、力与物体的直线运动”内容要点示例 ② 前后不同恒力作用下的直线运动 （2009年海南高考题）一卡车拖挂一相同质量的车厢，在水平直道上以的速度匀速行驶，其所受阻力可视为与车重成正比，与速度无关。某时刻，车厢脱落，并以大小为的加速度减速滑行。在车厢脱落后，司机才发觉并紧急刹车，刹车时阻力为正常行驶时的3倍。假设刹车前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之间的距离。 ① 共点力的平衡 （略） ③ 直线运动的联结体 （2007年海南高考题）一辆汽车A拉着装有集装箱的拖车B，以速度v1＝30m/s 进入向下倾斜的直车道。车道每100m下降2m。为使汽车速度在 s=200m的距离内减到v2＝10m/s，驾驶员必须刹车。假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力，且该力的70％作用于拖车B，30％作用于汽车A。已知A的质量m1＝2000kg，Ｂ的质量m2＝6000kg。 求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力？取重力加速度g=10m/s2。 “专题一、力与物体的直线运动”内容要点示例 ④ 力与运动的临界状态 （2008年宁夏高考题）一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动。小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T。关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是 A. 若小车向左运动，N可能为零 B. 若小车向左运动，T可能为零 C. 若小车向右运动，N不可能为零 D. 若小车向右运动，T不可能为零 左 右 ● 支持力约束 ● 摩擦约束 √ “专题一、力与物体的直线运动”内容要