迈克耳逊干涉仪的使用 - 大学物理实验 - 长江大学.DOC

超声声速的测量 声波是在弹性介质中传播的一种机械波。振动频率在20 ~ 20000Hz的声波为可闻声波，频率超过20000Hz的声波称为超声波。对于声波特性（如频率、波长、波速、相位等）的测量是声学技术的重要内容。声速的测量在声波定位、探伤、测距中有广泛的应有。在石油工业中，常用声波测井获取孔隙度等地层信息，在勘探中常用地震波勘测地层剖面寻找油层。测量声速最简单的方法之一是利用声速与振动频率f和波长λ之间的关系（即）来进行的。 由于超声波具有波长短、能定向传播等特点，所以在超声波段进行声速测量是比较方便的。本实验就是测量超声波在空气中的传播速度。超声波的发射和接收一般通过电磁振动与机械振动的相互转换来实现，最常见的是利用压电效应和磁致伸缩效应。在实际应用中，对于超声波测距、定位测液体流速、测材料弹性模量、测量气体温度的瞬间变化等方面，超声波传播速度都有重要意义。 一、教学目的 掌握用驻波法和相位比较法测量空气中的声速。 加深对驻波和振动合成理论知识的理解，了解超声压电换能器的结构和原理。 进一步掌握信号源和示波器的使用，培养综合使用仪器的能力。 二、教学要求 实验三小时完成。 了解超声压电换能器的结构和原理； 进一步掌握信号源和示波器的使用； 用驻波法测出超声波的频率和波长，并计算出声速； 用相位比较法测出超声波的频率和波长，并计算出声速； 对实验结果进行评价，写出合格的实验报告。 三、教学重点和难点 重点：理解驻波法和位相法测声波波长的原理。 难点：掌握用驻波法和相位比较法测超声波波长的方法。 四、讲授内容（约20分钟） 实验原理？ 让同学们理解测声速的实验公式；产生驻波的条件（两列在同一直线上沿相反方向以相同速度传播的相干波）；实验中由压电陶瓷换能器S1（产生超声波）、S2（反射与输出）两端面间距离满足来实现。 位相法测声波波长的原理是移S2可得系列与声源同位相或反相位的位置；将S2输出信号与S1的激励信号同时输入示波器的x、y轴方向，进行振动合成；选择相位差分别为和时的李萨如图形（直线）来观测超声波波长。分析压电换能器的工作原理。压电式超声波发生器实际上是利用压电晶体的谐振来工作的。超声波发生器内部结构两个压电晶片和一个共振板。当它的两极外加脉冲信号，其频率等于压电晶片的固有振荡频率时，压电晶片将会发生共振，并带动共振板振动，便产生超声波。反之，如果两电极间未外加电压，当共振板接收到超声波时，将压迫压电晶片作振动，将机械能转换为电信号，这时它就成为超声波接收器了。 首先要让同学们理解产生谐振共振的条件（调信号源频率等于换能器固有频率）谐振状态粗调频率使S1指示灯亮；移动S2同时细调频率，使示波器上出现的正弦波振幅最大。 可利用双显法把接线头的信号与发射头的激励信号输入Y1、Y2通道，同时显示图形并比较移动接收头S2寻找同位相点的位置）测超声波的波长。 (a)按实验原理图连接线路，让示波器开机预热； (b)调整换能器的发射面使之与游标卡尺副尺的滑动方向垂直，将换能器接收面移近换能器发射面并调整使两面严格平行（注意提醒学生:通电后两端面不可接触，否则换能器的谐振频率会被改变)； (c)调整换能器系统的谐振频率：改变信号发生器的输出信号频率，使发射换能器上的指示灯燃亮，此时信号源输出频率大致为换能器的谐振频率。将接收器输出的正弦电压信号输入示波器，缓慢移动，当在示波器上看到正弦波首次出现振幅较大处，固定，再仔细微调信号发生器的输出频率，使屏幕上正弦波幅值达到最大，此时信号源频率等于换能器的谐振频率，接收换能器的输出信号亦为最大。 （2）驻波法测声速 转动游标卡尺的鼓轮使发射面和接收面之间的距离逐渐增加，并依次记下示波器上的正弦波达到极大值时从游标卡尺读得的相应位置数据和对应的信号源频率的示值，记录10组数据；记录实验开始时的室温和实验结束时的室温。 （3）相位比较法测声速 转动游标卡尺的鼓轮，改变发射面与接收面之间的距离，观察示波器荧光屏上李萨如图形的变化，依次读取示波器上显示相位差和 图样时接收面的位置数据和对应的信号源频率的示值，记录10组数据；记录实验开始时的室温和实验结束时的室温。 （4）用逐差法处理数据。 （5）关闭电源，整理仪器。 五、实验注意事项 1、示波器电源打开后可连续使用，不要时开时关，以免高压对仪器造成损害，暂时不用时可将辉度调暗。辉度过大时荧光屏寿命有影响。 2、x 、y增幅暂为零时，屏中亮点直径1mm；聚焦应调至图线为亮细线。 3、若图形的终点与起点间出现一条较暗的图线（回扫线），说明辉度过大，应调小至回扫线消失。 4、S1、S2两端面应平行；信号源电源打开后S1与S2不准接触。 5、频率有改变，信号源输出频率有少量漂移，是正常现象，处理数据取平均值。 6、示波器图形不稳定（图形左右移动、滚动、模