2016讲课用：综合探究一有序与无序的政治参与.ppt

如：我们先将政治生活第一单元的主干知识简单构建知识网络，再将十七大关于扩大人民民主，扩大公民有序政治参与的内容放进去，比理解为什么要扩大人民民主是可以从原因—我国国体考虑，讲到怎样扩大可以从基本内容、途径方式、基本原则和要求综合考虑考虑。 其中注意与教材内容直接对应的观点和新的表述，如关于公民政治权利强调保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权”；讲民主选举的“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”新内容。讲城市居民自治和农村村民自治时，使学生明确基层群众自治制度的建设是发展社会主义民主政治的基础性工程，首次纳入中国特色的社会主义政治制度；讲公民权利义务与怎样有序参与时可阐释“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”； * 有序与无序的政治参与 综合探究 民 主 监 督 权 利 内 容 建议 、批评 申诉 控告 、检举 方 式 信访举报制度 人大代表联系群众制度 舆论监督制度 （向人大代表……） （向新闻媒体……） （向国家机关及工作人员……） 意义 要求 ——勇敢、负责、依法行使 实事求是原则（权利与义务的统一） 对象 ——国家机关及其工作人员 （没切实履行职责时） (有违法、失职行为) (对行政处分、诉讼判决不服或受不公正待遇) ——改进工作；维护利益；激发主人翁精神 其他新形式 课堂小结 √ √ √ 公民的 政治生活 三个原则 政治权利和义务 有序参与 民主选举、民主决策 民主管理、民主监督 基本内容和基础 基本原则 途径方式 基本要求 人民民主 广泛真实 人民当家作主 体现 体现 第一单元知识总结 思考题：课本P31-32 （1）公民参与政治生活的重要内容？ （2）有序与无序政治参与的区别是什么？ （3）有序与无序政治参与的不同结果是什么？ 综合探究：有序与无序的政治参与 依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，依法有序扩大公民的政治参与是实现全面建设小康社会奋斗的新要求。 补充： 1、公民参与政治生活的重要内容 制约公民政治参与的客观因素主要是社会经济发展水平。一般来说，公民政治参与的扩大，总是与社会经济发展水平成正比，并且总是一个渐进的、累积的过程。 制约公民政治参与的主观因素主要是公民个人的素质和能力。公民只有努力提高自身素质，掌握参与的程度和技巧，熟悉相关法律法规，才能真正广泛有序地参与政治生活。 制约公民政治参与的因素？ 最重要的启示：有序地参与政治生活。 2、有序与无序政治参与的区别是什么？ 有序的与无序的政治参与，区别就在于： 是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生 活； 是否依法行使政治权利、履行政治义务； 是否正确处理权利与义务关系。 在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。（要求） 因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。（有序参与政治生活的意义） 一些村委会主任候选人采取贿赂、威胁、暴力的手段来为自己拉选票等行为是无序参与政治生活的表现。 一些村民为了眼前的利益，收取候选人的红包，这是一种没有珍惜自己手中享有的权利的表现，这也是无序参与政治生活的表现。 　　这说明：有序的政治参与和无序的政治参与，其结果是不同。 3、有序与无序政治参与的不同结果 有序政治参与的结果 无序政治参与的结果 １.准确表达自己的意愿。 ⒉切实维护自己的合法权益 ⒊不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力。 ⒋不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区。 ⒌有力地促进政府机关的廉政建设。 ⒈宪法和法律的权威遭到藐视。 ⒉公民自身的合法权益无法得到维护。 ⒊正常政治活动无法进行 ⒋国家、集体、他人的利益遭到损害。 ⒌破坏社会生活的安定 影响人民生活的稳定。 　结论： 民主选举应是有序选举。 　　　有序才能保障公平，有序公众才会积极投票。离开了有序，就会演变成胡来与恶斗。靠恶斗、靠胡来，选举出的人不可能是人民真正所信赖的人，而只能是某些利益集团的代表。这样的人物上台，不是人民的福祉，而是灾难将要临头。 关于有序与无序的政治参与，课本有哪些阐述？ （1）公民应如何参与政治生活 公民的政治参与要遵循“有序”、“合法”的原则。 要树立民主参与意识 。 要提高民主参与能力。 要积极参加民主实践。 基本原则P10-11；如何珍惜选举权利P18；如何行使监督权P29-30。 （2）通过多种途径和方式依法参与政治生活，包括： 　民主选举（如何参与民主选举） 　民主决策（ 如何参与