高中修改病句分类总结.docVIP

高中语文修改病句教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出疑问,经过几轮认真的讨论和修改,最终达成共识。 ??? 13.从汶川到芦山,地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。 ??? 14.欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题,严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 ??? 15.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 ??? 16.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。 ??? 17.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 ??? 18.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。 ??? 19.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 ??? 20.学生倘若深陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着生机勃勃的孩子变成刻板僵化的应试机器，不但失掉创新的能力，更可能拙于理性表达。 答案 ?1. 语序不当,应将“对于”放到句首。??? 2.语序不当,“突出”与“贡献”位置对调,或在“突出”前加“有”。??? 3.语序不当,“禁令”应移至“饮料”后作宾语中心语,并在“禁令”前加“的”。??? 4.语序不当,应把“甚至可能致癌”移到“严重扰乱人体激素分泌”后面。??? 5.语序不当,应将“对于”放到第二个“朱彦夫”的前面。??? 6.语序不当,“农村”应放到“社会结构”前。??? 7.语序不当,应将“通过”放在句首。??? 8.关联词位置不当,“如果”应放在句首。??? 9.语序不当,“所”字应放在“带来的效益”之前。??? 10.语序不当,最后一句应该是“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。??? 11.语序不当,应为“他不仅是记者……,还是魔幻现实主义……先驱”。??? 12.语序不当,应将“从多角度”调至“大家”之后。??? 13.语序不当,把第二个“生命”放至“坚强”之后,并在“生命”前加上“的”。??? 14.语序不当,后一分句应为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。??? 15.语序不当,应为“开发、设计、建造”。??? 16.错在状语位置不当，“从现在起到年底”移到“国家大剧院”后。??? 17.“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。??? 18.语序颠倒，“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。??? 19.“接受、理解和掌握”语序不当，应改为“理解、接受和掌握”。??? 20.语序不当，“倘若”应放在“学生”之前。WTO的目标。（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。 中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）? ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）???? ④我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（纪念的只能是三八节，不能是到来） ①他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。）? ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）???? ③但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等） 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将国家改为行为） 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（既然和也不能搭配使用，应将也改为就） 6.一面与两面搭配不当： ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）? 艺人们过去一贯遭白眼，如