2014湘教版 数学七年级下册教案 整式的乘法.doc

第二章 整式的乘法 教学目标： 能说出同底数幂的乘法法则，能熟练地运用同底数幂的乘法法则计算； 理解幂的乘方性质并能运用它进行快速计算； 3、进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算； 4、理解单项式乘法运算的理论根据，掌握单项式乘法法则，熟练地进行单项式乘法的运算； 5、理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导过程，熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算； 6、理解和掌握多项式与多项式乘法法则及推导过程，熟练运用法则进行多项式与多项式的乘法计算。 教学重点： 1、正确理解同底数幂的乘法法则； 2、准确掌握幂的乘方法则及其应用； 3、准确掌握积的乘方的运算性质； 4、准确运用法则进行计算，单项式与多项式乘法法则及其应用，多项式乘法法则。 教学难点： 1、正确理解和运用同底数幂的乘法法则； 2、同底数幂的乘法和幂的乘方的综合运用； 3、用数学语言概括运算性质； 4、灵活运用已有知识解决问题，单项式与多项式相乘时结果的符号的确定，利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则。 第一课时 同底数幂的乘法 导入新课 1：an的意义是表示 相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂； 叫做底数， 是指数． 2：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作10303秒可进行的运算次数为：1012×103．1012×103=×（10×10×10）==1015．（1）25×22=（2×2×2×2×2）×（2×2=27=25+2．（2）a3·a2=（a·a·a）·（a·a）=a5=a3+2．（3）5m·5n（m、n= ×（根据 ）=5m+n．am·an等于什么（m、n都是正整数）？为什么？am·an=· = = 你发现了什么？ 讲授新课 （1）发现下列规律：（1）这三个式子都是 。 （2）相乘结果的底数与原来底数 ，指数是原来两个幂的指数 。 4．归纳同底数幂相乘法则：am·an=am+n（m、n都是正整数），用语言来 （也就是说同底数幂相乘，底数不变，指数要降一级运算，变为相加）． 巩固应用： 1、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ）（3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) （6）m + m3 = m4 ( ) 2、例题 计算：（1）·（-3）6 （2）x3·x5 （3）2×24×23（4）xm·x3m+1计算am·an·ap，能找到am1·am2·…·amn=am1+m2+…+mn 3、填空： 1）x5 ·（ ）=　x 8 2）a ·（ ）=　a6 3）x · x3（ ）= x7 4、计算 （1） x n ·xn+1 ; （2）y · y2 · y3 + y6 （3）(x+y)3 · (x+y)4 5 灵活运用 填空：（1） 8 = 2x，则 x = ； （2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = ； （4）若,则=________ 。 课堂训练 =________,=______. 2. =_________________毛 3. 若,则m=________;若,则a=__________; 4. 下面计算正确的是( ) A．； B．； C．； D． 5．计算题 (1) (2) (3) (4) （四）课堂小结 本节课学习了同底数幂的乘法运算。同底数幂的乘法的运算法则是幂运算的第一个性质，也是整式乘除的主要依据之一。 一、共同总结这节课的主要内容： 1．同底数幂相乘，底数_____，指数_____。 2．计算过程中应注意什么？ （八字：同底，相乘，不变，相加） 二、学习这一性质时，要注意以下几点： 1、要弄清底浸透、指数、幂这几个概念的意义。 2、在进行同底数幂运算时，首先要弄清各个因式的底数和指数分别是什么。要弄明底数是否相同。 3、一般地，对底数相同和指数都是数字的且较