高中数学学习资料-集合.docVIP

例题选讲 　　例1：用适当的形式表示下列对象构成的集合。 　　（1）比3大5的数；　　 列举法：{8}描述法：{x|x-3=5}。 　　（2）11以内的质数；　　 列举法：{2，3，5，7}描述法：{11以内的质数} 　　（3）x2-5x+6=0的解；　　 列举法：{2，3}描述法：｛x|x2-5x+6=0}　　（4）函数y=x2+4图象上的点；　　 描述法：{(x,y)|y=x2+4}。 　　注意：对于一个集合用描述法，列举法理论都可以，但有些可能很不方便（或不能）表示，如例（4）。例（2）中{11以内的质数}，{我校篮球队员}，{中国古代四大发明}，等都是描述法的形式，省略了大括号中的x|。 　　例2：比较下列两个集合的差异 　　（1）A={(x,y)|y=x2, x∈R}　 B={y|y=x2, x∈R} 　　集合A是一个点集，是函数y=x2图象上的点的集合；集合B是数集，是由所有实数的完全平方构成的集合。两个集合的元素不同。 　　（2）A={x|x2-6x-7=0}　 B={(x,y)|} 　　A={-1,7}, B={(-1,7)} 　　集合A，B都是方程（组）解的集合，但A中有两个元素-1，7，而B中只有一个元素(-1, 7) 。 　　例3：用列举法表示下列集合 　　(1) A={x|x=(-1)n, n∈N}。　解：A={1，-1}。 　　(2) B={(x,y)|3x+2y=16, x∈N, y∈N}。　解：B={(0,8), (2,5), (4,2)} 　　(3) C={16的正整数约数}。　解：C={1，2，4，8，16} 　　例4：用描述法表示下列集合 　　（1）A={3,6,9,12,15,18,21} 　　解：A={x|x=3n, 1≤n≤7, n∈N} 　　（2）B={,,,,,……} 　　解：B={x|x=, n∈N+}。 　　例5：已知：-3∈{a-3, 2a-3, a2-4}, 求a。 　　解：若-3=a-3，即a=0。当a=0时，2a-3=-3，即不符合元素的互异性， 　　∴a=0(舍)，若-3=2a-3a=0，同理舍掉，若a2-4=-3，即a2=1，即a=±1。 　　当a=1时，集合为{-2，-1，-3}，当a=-1时，集合为{-4，-5，-3}，∴ a=±1。 　　例6：求：集合{a,b,c}的子集。 　　解：集合{a,b,c}的子集是: , {a}, {b}, {c}, {a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}。 　　注意：集合子集的数共2n (n为集合元素的个数)。 　　例7：已知：AB，BC，求证：AC。 　　证明：（1）若A≠时，任取a∈A, 　　∵ AB，∴a∈B, ∵BC，∴ a∈C，∴ AC。 　　（2）若A=，由规定AC，又证：[反证] 　　假设A不是C的子集且A≠，则至少有一个元素a∈A但aC, 　　∵ AB，∴ a∈B，而aC，∴ B不是C的子集与BC矛盾，当A=同上。 　　例8．已知I={(x,y)|x, y∈R}, A={(x,y)|y=3x-2}, B={(x,y)|=3}, 求A∩B及()∪B。 　　解：∵ =3， ∴ y=3x-2(x≠2), ∴BA。因此A∩B=B，且()∪B={(x,y)|x,y∈R, (x,y)≠(2,4)}。 　　点评：集合概念与集合运算建立后，不可避免地出现集合语言转化的问题，即如何将集合语言转化为我们已经熟知的语言，此时应注意求解的完备性（不缩小范围）和纯粹性（不扩大范围）。 　　例9．设A={-4,2a-1, a2}，B={9, a-5, 1-a}，已知A∩B={9}，求实数a的值。 　　解：∵ A∩B={9}， ∴ 9∈A,若2a-1=9, 则a=5, 此时A={-4, 9, 25}，B={9, 0, -4}，A∩B={9，-4}，与已知矛盾，应舍去。若a2=9, 则a=±3。 　　当a=3时，A={-4，5，9}，B={-2，-2，9}，B中有两个元集都是-2，与集合中元素的互异性矛盾，应舍去。当a=-3时，A={-4,-7,9}，B={9，-8，4}，符合题意。综上所述a=-3。 　　点评：当集合的元素用字母或含有字母的式子表示时，对所求得的结论一点要检验，凡与已知条件或元素与集合关系的两个特征——确定性、互异性相矛盾的结果应舍去。 　　例10．设集合A={x|x2-3x+2=0,x∈R}，B={x|2x2-ax+2=0,x∈R}，若A∪B=A，求实数a的值组成的集合。 　　解：化简集合A得A={1，2}，∵ A∪B=A， ∴BA，∴ 集合B