高中物理教学资料-行星的运动 太阳与行星间的引力 万有引力定律.docVIP

行星的运动 太阳与行星间的引力 万有引力定律 学习目标 知道地心说和日心说的基本内容 知道 理解太阳与行星间存在引力。 能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式。 理解太阳与行星间引力的存在。 能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式。 了解万有引力定律得出的思路和过程，理解万有引力定律的含义，掌握万有引力定律的公式。 知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。 学习重点 理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动 根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式，记住推导出的引力公式。 在研究具体问题时，如何选取参考系，质点概念的理解。 学习难点 对开普勒行星运动定律的理解和应用 太阳与行星间的引力公式的推导。 什么情况下可以把物体看作质点。 知识讲解 一、地心说 1.地心说：认为地球是宇宙中心，任何星球都围绕地球旋转。 2.代表人物：托勒密——168年) 3.存在条件：第一符合人们的日常经验，第二人们多信奉宗教神学，认为地球是宇宙中心。 二、日心说 1.日心说：太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动。 2.代表人物：哥白尼（1473——1543） 3.存在条件：地心说解释天体运动不仅复杂，而且许多问题都不能解释。而用日心说，许多天体运动的问题不但能解决，而且还变得特别简单。 4.古代的两种学说都不完善，因为太阳、地球等天体都是运动的，鉴于当时对自然科学的认识能力，日心说比地心说更先进。 5.地心说和日心说的共同点：天体的运动都是匀速圆周运动。 三、第谷的观测 1.第谷（1546——1601）是丹麦的天文学家、观测家，历时20年的观测，记录了行星、月亮、彗星的位置。 2.第谷虽然本人没有描绘出行星运动的规律，但他积累的资料为开普勒的研究提供了坚实的基础。 四、行星运动的轨道： 行星运动的轨道不是圆周运动。 五、开普勒三定律： 1.开普勒第一定律——椭圆轨道定律 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 注意：九大行星的轨道半径不同且所在的轨道平面不在同一个轨道平面上。 2.开普勒第二定律——又叫面积定律 任何一个行星与太阳的联线在相等的时间内扫过的面积相等。 注意：行星环绕太阳公转的角速度不相等 说明：开普勒第一、二定律推翻了地心说和日心说所描述的天体是做匀速圆周运动的结论。 3.开普勒第三定律——又叫周期定律 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。即a3/T2=k 比值k是与行星无关而只与太阳（中心天体）有关的恒量。 六、对天体运动的处理方法 由于大多数行星绕太阳运动的轨道与圆十分接近，因此，在中学阶段的研究可以按圆周运动处理，这样开普勒三定律就可以这样说： 1.多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心。 2.对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的速度不变，即行星做匀速圆周运动。 3.所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，即a3/T2=k。 七、太阳对行星的引力 太阳对行星的引力可以由开普勒运动定律和牛顿第二定律推得： 根据开普勒行星运动第一、第二定律，在行星轨道为圆的简化模型下，行星以太阳为圆心做匀速圆周运动，太阳对行星的引力提供了行星做匀速圆周运动的向心力。 设行星的质量为m，速度为v，行星到太阳的距离为r，公转周期为T， 由牛顿第二定律可得太阳对行星的引力为F=mv2/r＝m（2πr/T）2（1/r）＝4π2mr/T2。 将开普勒行星运动第三定律r3/T2=k变形为T2＝r3/k，代入上式可得， F＝4π2k（m/r2）∝m/r2。 八、行星对太阳的引力 设太阳的质量为M，根据牛顿第三定律，可得行星对太阳的引力F′的大小也存在与上述关系对称的结果，即F′∝M/r2。 九、太阳与行星间的引力 由于F∝m/r2、F′∝M/r2，且F=F′， 则有F∝Mm/r2。 设比例系数为G，则有F＝GMm/r2。 十、对公式F＝GMm/r2的说明 对公式F＝GMm/r2，应注意以下几点： 1.公式表明，太阳与行星间引力的大小，与太阳的质量、行星的质量成正比，与两者距离的二次方成反比。 2.式中G是比例系数，与太阳、行星都没有关系。 3.太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线。 4.至此，沿着牛顿的足迹，一直是在已有的观测结果（开普勒行星运动定律）和理论引导（牛顿运动定律）下进行推测和分析，观测结果仅对“行星绕太阳运动”成立，这还不是万有引力定律。 十一、月—地检验 在牛顿的时代，重力加速度、月—地距离、月球的公转周期都已能较精确地测定，从而能够算出月球运动的向心加速度。计算结果表明，月球运动的向心加速度确实等于地面重力加速度的1/602，这说明