1617版：1.1揭开货币的神秘面纱.pptx

第一课　神奇的货币——;学习目标 1.了解商品及其基本属性，知道纸币的含义、优点和不能任意发行的原因。 2.理解货币的含义和本质。 3.理解货币在商品交换过程中的职能和作用，学会结合现实材料进行分析和应用。 4.自觉树立正确的金钱观。;合作探究 课前自学，课堂互动;;解析　本题考查商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。根据定义法，可知判断是不是商品必须具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。题目中花钱得到的技术专利、订购的手机天气预报短信都符合这两个条件，③⑥是商品； ①②④⑤不属于商品。 答案　D ;探究一　货币的本质;(2)基本属性： 和 。 判断　 ①有使用价值的东西一定有价值。 提示　错误。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 ②人们选择商品关注的是商品有用性。 提示　错误。人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一，即“物美价廉”。;1.判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。;2.货币的本质 (1)产生：货币是 发展到一定阶段的产物。 (2)含义：货币是从商品世界中分离出来 充当一般等价物的商品。 (3)本质：货币的本质就是 。 想一想　货币和其他一般等价物有什么区别？ 提示　货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固定的。;从作用和关键词角度区分货币的职能;从作用和关键词角度区分货币的职能;张先生在2015年国庆期间采用银行按揭的方式买了售价为50万元的新房子，他首付现金20万元，然后他在20年内会付清银行贷款30万元及利息16万元。 张先生在这次购房中， 50万元房价、20万元首付、 16万元利息分别体现了货币的什么职能？ ;探究三　纸币;　　　　2016年1月16日，“猴年贺岁纪念币”正式发行。猴年普通纪念币正面刊“中国人民银行”“10元”、汉语拼音字母“SHIYUAN”及年份“2016”，底纹衬以团花图案。下列对纪念币理解正确的是(　　) ①相同面额人民币等值流通　②只可用于收藏，不可以在市场上流通　 ③其购买能力由中国人民银行决定④能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④;1.货币与纸币;3.纸币的优点 纸币的制作 ，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 4.纸币发行规律 纸币的发行量必须以 的货币量为限度。超过这个限度，就会引起 ，影响人民的生活和社会的经济秩序。;;李克强总理多次强调，发展是第一要务，是解决一切问题的关键。我国发展的瓶颈之一就是资金不足。针对这一问题，小明认为，国家多发行些人民币不就行了吗？;2.通货膨胀与通货紧缩;区别;;;;;解析　商品是用于交换的劳动产品。作为商品必须同时满足两个条件，一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。题干中送的礼品虽然是劳动产品，但没有用于交换，不是商品，A、B、C均不符合题意，故本题答案选D。 答案　D;;3.纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的，这就是说(　　) ①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的　②纸币的面额(如1元、10元、100元)是由国家决定的　③每种面额的纸币各发行多少是由国家决定的　④每种面额的纸币的购买力是由国家决定的 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④;;;解析　本题考查正确对待金钱的有关知识，对待金钱应该取之有道，用之有益、用之有度。富豪们做慈善事业，回报社会，体现了对金钱用之有益，D正确； 金钱的使用和创造都有重要意义，不能认为“使用比创造更有意义”，A错误； 财富不是衡量人生意义的标尺，B错误； C说法正确，但不符合题意； 本题选D。 答案　 D;本课结束