2015年中考复习之文学类文本阅读.pptVIP

9.主要修辞手法及作用 赏析句子，一般是赏析句子的语言表达特点及表达效果。 赏析的角度主要有修辞手法的运用、词语的运用、表达方式(如 各种描写方法)、表现手法、感情色彩等。答题格式为：运用了 ××方法，形象(生动、鲜明)地写出了(人、物)……的特点(情 态)，表达了(抒发了)……的情感。 常见修辞句答题模式：分析修辞＋分析修辞的作用。 答题套路如下： ①比喻：用××(事物)比喻××(事物)，形象地写出了(事 物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。 ②拟人：把××拟人化(或赋予××人的情感)，生动形象 地表现了……的情状(描绘出一幅……的画面)，写出了事 物……的特点，表现了(人物)……的思想感情。 ③排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……， 突出了(人物)……的感情。 ④夸张：夸大(或缩小)了××(事物)的大小(长度、速读、 性能等)，突出了(事物)……的特点。 ⑤反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了 (人物)……的态度(观点、情感)。 ⑥设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……问题的关注(或 引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”。 ⑦借代：用××代××，使被借代的更加具体、生动地表 达了……情感或特点。 ⑧引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意， 使文章语言更优美”(或引用诗句是为了说明……)；引用故事、 神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 ⑨对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 下面是本章题型专练的选文，请同学们认真阅读。 (一)世上最心酸的秘密（见课本） (二)光明行（见课本） (三)古 藤（见课本） (四)做 客（见课本） (五)漓江情韵（见课本） (六)在冬夜里歌唱的鱼（见课本） (七)传 递（见课本） 一、理清作者思路和作品线索 【考点内容及题型特点】 此考点考查对文章整体思路及线索的把握，命题一般有： (1)对内容、事件的概括；(2)找出文章的线索。 【考题举例】(文本见 2012 年广东省卷《淡淡的深情》) 【例题】阅读选文，回答下列问题。 (1)本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？ (2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？ 【答案】(1)以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。 (2)①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里 轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下； ③成家结婚后，母亲的询问，使儿子恍然大悟；④取得一点成 就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。 【答题指导】 内容、事件的概括，要根据记叙文的六要素来概括，即采 用“(何时、何地)谁＋干了什么＋结果怎样”或“什么＋怎么 样”的概括方式。另外，有些题要求概括文章的几个方面的内 容，这时要锁定答题区间，然后分别概括。概括时，要注意简 洁，能省略的则略去，如时间、地点。 找文章线索，首先是看文章的标题；其次是关注文中反复 出现的关键词语；最后，理解文章表达的某种情感，尤其是散 文。 【题型专练一】 选文二《光明行》(原文见 116 页) 1.在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事？ 答案：撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼 病，为“我”拉二胡曲《光明行》以鼓励“我”。 选文五《漓江情韵》(原文见 119 页) 2.请简要概括本文的主要内容。 答案：在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残 疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对 即可) 二、整体把握作品的主要内容和情感 【考点内容及题型特点】 此考点考查整体把握文学作品的内容和情感，主要是理解 作品的主题思想、深层内涵，把握作者的思想感情。 【考题举例】(文本见选文七《传递》) 【习题】本文以“传递”为标题有什么作用？ 【答案】小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学； “她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。在善与爱 的传递中，含蓄地表达了“善良不仅温暖了别人也帮助了自 己”这一主题。 【答题指导】 1.分析文章(段落)揭示了什么样的主题(哲理)或表达了作者 怎样的感情 归纳主旨可以从以下几方面入手： (1)分析文章标题。标题是文章的“眼睛”，能使读者获得 总的印象。文章的题目总能或隐或现地传达文章的主旨。如 《白杨礼赞》，从题目就可看出这是一篇写给白杨的赞歌。 (2)抓住文章的开头、结尾、段中的提示中心意思的点题句、 关键句，一般都是议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙 文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常