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增强学生自我保护意识和能力的 实施方案 法门二中 随着城市化步伐的迈进，我校服务区域处于法门寺旅游景区的交通枢纽地段，存在着许多安全隐患。为此，想通过研究和探索，摸索出学校安全教育的有效途径和方法，并及时总结经验，构建一套具有趣味科学、便于接受、效果实在的中学安全教育模式，使初中安全教育系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。 关键词：培养；安全意识；自我保护能力 一、问题的提出 改革开放不断深入，社会环境、家庭状况、生活条件都在发生可喜的变 化。随着社会区域经济的发展，使我校服务区域处于重要的交通枢纽地段，原有的幽静的乡间小路变成了车水马龙的公路大道，家用电器大量增加，这一切变化虽为生活质量的提高创造了条件，但也对处于农村的孩子存在着不少隐患。因为这些学生从小生活在乡村，面对新环境，他们的思想意识、生活理念、行为习惯都难以适应。 近两年内，在我校的外来学生中就出现了由此造成的两起严重而悲惨的安全事故。学生当时都有强烈的安全意识的话，也许就不会发生安全事故。 我认为，对原来在本地城区生活的学生，在接受学校所开展的常规性的安全教育的情况下，还需要不断加强对 学生安全教育，切实提高他们的安全意识和自我保护能力，以确保广大学生的人身安全。这既是维护社会稳定的需要，也是广大学生家长的心愿。为此要通过研究和探索，使安全教育的内容落到实处，使方法趣味科学，便于接受，作用效果实在，适合学校实际的一种安全教育模式。 一、研究组室：法门二中政勤组 成员：任延军、赵娅娟、秦会霞 二、研究构想 （一）研究原则 开展本课题研究，必须遵循以下原则： 1、主体性原则：学生是本次课题研究的出发点和最终归宿点。因此，在研究过程中要注重发挥学生的主体性和积极性，教师起到的是引导辅助作用。 2、循序渐进原则：能力的提高有一个循序渐进的过程，在研究过程中应遵循这一原则，逐步加强对学生的要求，从最初的“扶”逐步过度到“放”。 3、理论与实践相结合原则：培养学生的安全意识和自我保护能力要做到理论与实践相结合，通过理论去指导实践，在实践中总结经验，证明理论的正确与否，使学生真正融入到实践中，在实践中发挥自己的聪明才智。 （二）研究目标 1、理论目标： 探索学校安全教育的有效途径和方法，及时总结经验，构建中学安全教育模式，使中学安全系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。 2、实践目标： （1）认知目标：让学生了解有关安全方面的知识。了解常见意外事件的种类、原因以及预防和处理的方法。 （2）技能目标：让学生学会常用家电的安全操作方法，初步学会意外事件预防之道，学习意外事件处理方法。 （3）情感目标：具有安全意识，具备防范意外事件的常识和处理能力，并应用于日常生活中，以减少或避免意外事件的发生。 （三）研究方法 实验法、筛选法、比较法、归纳法 （四）研究对象：法门二中全体学生 （五）研究时间：2014年10月——2015年6月 研究步骤：第一阶段：2014年10月——2015年2月，初步实践反馈效果，不足之处进行改正。 第二阶段：2014年3月——2015年3月，加强实施调整。 第三阶段：2015年4月——2015年6月，进行总结评价，撰写研究报告。 三、研究内容： 1、创设有安全特色的校园文化，通过学校、家庭、社区三方合作，形成良好的安全教育氛围，使学生的安全意识逐步增强。 2、学校根据学生实际情况。采用多种形式，向学生传授水、电、火、气、交通及自我保护等相关的安全知识。 3、传授自我保护以及应变突发事件的技能，开展行之有效的实践活动。 四、研究实施 (一)、以学校教育为主要途径，提高学生安全意识和自我保护能力。 1、 造声势，营造氛围。 大力营造积极向上的校园文化，为学生提高安全意识提供良好的氛围。以班级切入点，以校园宣传每题建设为重点，多角度、多方位建设有安全特色的校园文化。邀请交警到学校作交通安全教育报告；在校园中展出了交通案例展板，播放交通安全教育电视片，以血的教训和代价向同学们发出警示；在班主任老师的指导与带领下，有些班级制定了班级公约。每班在黑板报中都有一块“安全岛”的内容，主要宣传安全方面的小知识、小常识，对学生的具体操作很有帮助，是学生最爱阅读的内容。同时，利用国旗下讲话的契机宣传各方面的知识，校团委利用广播台进行每周一次的常规宣传，在橱窗里设立了《公安报》阅报栏，让学生及时了解身边的事，给自己一个警惕。 2、 创立项目，得到深化。 各班在校团支部、班主任、各任课教师的积极引导下，紧密结合学生的年龄特点，循序渐进，因地制宜地开展丰富多彩的安全教育活动。 （1）主题课程教育：学校以兴趣课的形式，每班每月开设一节安全教育课，使学生能够熟知交通安全常识，明确体育活动、课外活动、课间活动应注意的问题，学会使用“水、电、火、气”，稳妥处理突发事件以及放学、上学路