小动物素描习作指导.doc

小动物素描习作指导 使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册 习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一 定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。 教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。 教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。 课前准备：1.录制一段小鸭子的动态录象。 2.准备一只小鸭子。 教学过程： 一．听录音，激发学生说写欲望。师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？ 师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家听一段录音，（放录音） 生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。 师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意） 二。引出课题，并提出学习要求。 师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点 （出示学习要求）：1.仔细观察；2.按顺序说写；3.注意用词准确、句子通顺。 （生齐读课题及学习要求） 三．指导观察，说写小鸭子。 1． 指导观察说话。 师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。 生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。 生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。 生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗 师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌） 师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象） 师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴？ 生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。 师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。（板书：形状、大小） 生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。 师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？ 生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。 生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。 师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去 观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书 ：细观察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面） 生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。 生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。 生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。 生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。 生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。 师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题？ 生：要按顺序说。 师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚——掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。（生练习） 生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。小红，你喜欢它吗？ 师：我们来评一评这位同学说的怎么样？ 生：这个同学说的很有顺序。 师：这个同学是按什么顺序说的？ 生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛，最后说小鸭子的脚掌。 生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。 生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。 师：同学们听得很专心，评得非常好。 2． 指导写片断，评议。 师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。 （板书：——。——。——，——。）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。） 3． 归纳学习方法。 师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗？（齐答：学会了） 四．迁移练习。 告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物？ 生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。 生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。 生：我带来了一只雪白