20邹忌讽齐王纳谏.pptVIP

唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 学习目标（1分钟） 1、熟练地朗读全文； 2、能正确地翻译第一段； 自学指导二（6分钟） 借助注释联系上下文，自主翻译第一段。 自学检测（15分钟） 第二课时 学习目标（1分钟） 自学指导一（6分钟） 借助注释和工具书， 自主翻译第二----四段。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫 不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之 蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面 刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年 之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝cháo于齐。此所谓战胜 于朝廷。 译文 齐威王说：“好！”于是发布命令：所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏；上书劝诫寡人的，得中等奖赏；能够在公共场所议论指责寡人让我听到的，得下等奖励。”命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样（人来人往）；几个月以后，有时候间或有人进言；一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。 燕国、赵国、韩国和魏国听到这种情况，都向齐国朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。 自学指导二（6分钟） 1 归纳本文的特殊用词 （包括：一词多义、古今异义、词类活用） 第三课时 学习目标（1分钟） 1 理解课文内容。 2 欣赏邹忌讽谏的艺术，学会从小事中悟出大道理的方法。 3分析人物形象。 1、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王,而是从一件家事写起.是件怎样的事?由此邹忌悟出了一个什么道理? 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话。这样才能实现大治。 2 文中写齐国大治对表现邹忌的形象有什么作用？ 侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。 当堂训练（8分钟） 这个故事给你哪些启示？ 1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。 2、要多去实践，多去观察。　　　 3、要多角度看待问题。　　　　 4、天下兴亡，匹夫有责。 5、提出批评建议时要考虑方式、方法。 1、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王,而是从一件家事写起.是件怎样的事?由此邹忌悟出了一个什么道理? 2、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 3、齐王听了邹忌的谏言后采取怎样应对措施？产生了什么效果？ 自学指导一（ 6分钟 ）欣赏讽谏艺术 自学检测（ 15分钟 ） 2、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 三比 妻私我 妾畏我 客求我 宫妇左右莫不私王 家事喻国事 王之蔽甚矣 朝廷之臣莫不畏王 四境莫不有求于王 讽谏艺术： ① 从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听后心悦诚服；(类比、设喻说理法) ②在语言上运用了排比句，增强了语言的气势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的观点。 面刺寡人 上赏 三变 令初下,门庭若市 燕赵韩魏皆朝于齐 三赏 上书寡人 谤讥市朝 中赏 下赏 数月后,时时间进 期年后,欲言无可进 3、齐王听了邹忌的谏言后采取怎样应对措施？产生了什么效果？ 品味邹忌劝谏技巧之高 (1)为对方打算——不暴露游悦目的。 邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏，甚至流下眼泪或者破口大骂，以死谏君，效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。 (2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。 (3)巧施攻心术——先对方之忧而忧