心理协会活动计划.docVIP

机电工程系心理健康教育月活动计划 为进一步加强大学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高大学生心理素质，切实加强和改进我大学生思想政治教育工作，结合5月25日大学生心理健康日，于5月5日至5月31日举行我心理健康教育月活动。 活动宗旨：在全学生中营造关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建提高心理素质的平台。 活动时间：5月5日到5月31日 参与对象：全体学生 附：具体活动安排 ? ? ? ?? ? ? ? 附： 机电工程系心理健康教育月具体活动安排时间：5月5日至5月31日主题一：“心理健康对我们的重要性”班级讨论 主题二：“调整自我，正确择业” 班级讨论心理健康主题手抄报活动：为深入开展心理健康教育工作，发挥心理委员在心理健康教育工作中的积极作用，提升动时间：活动：心理剧大赛目的意义剧本要求思想积极上进，内容贴近大学生活，具有较强校园气息，体现原创品质。让观众产生共鸣，有心理感染或震撼力，表演到位，题材新颖；但不宜太过深奥而超越大众学生的欣赏理解力。日程安排比赛时间待定 附件一 心理情景剧 心理情景剧以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。近年来，全国各大高校纷纷掀起了心理情景剧的热潮。清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京林业大学、首都师范大学以及上海的一些高校纷纷举办了心理情景剧大赛，并收到了很好的效果。 在剧本的选择上，可以选择大学生共同关心的事情，如环境适应、家庭生活、学业问题、休闲时光、人际交往、情感困惑、代沟等问题，学生可以共同讨论一项关系到自己切身利益的问题，从而带出各方面不同的立场，反映出一定的问题。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助其表演。例如一个学生与同学关系有问题，常常发生冲突。可以找出他平时生活中与同学争吵的真实场景，请其他成员扮演那个同学，重现那个场面。根据不同人扮演同学时，他的不同表现，找出他内心冲突的根源。 心理情景剧类似话剧的形式避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。它激发了同学们对身边生活的体验，使同学们更加了解心理学， 在保证知识性与趣味性的同时，从多个角度对全校师生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。 心理情景剧生动形象，参与性、互动性强，集知识性、趣味性于一身，是一种有效的教育手段，它通过角色扮演唤起参与者相应的情感，为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式。 ? ?