浅谈培养学生对足球运动的兴趣.doc

浅谈如何培养小学生的足球兴趣 陈仓区西堡小学 杜小明 联系方式捷克伟大的民主主义教育家---夸美纽斯提出:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要用途之一”。激发和培养小学生的体育兴趣是体育教师主导作用的具体表现之一,教师的主导作用不仅体现在要把握教学的程序、熟悉教材、选择教学方法,也在于要激发学生对体育活动的广泛参与性,以及培养学生对某些体育项目的兴趣。 “阳光体育、快乐足球”的开展，像太阳一样普照了所有的学生，久违的足球在操场上舞动起来，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）的精神，为贯彻《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系，我市从2009年11月14日开始举办“宝鸡市青少年校园足球联赛”。 我校是第一批被命名为宝鸡市陈仓区校园足球项目学校。在3年的足球联赛中，足球队荣获了陕西省青少年足球夏令营第六名、两次获得了宝鸡市足球联赛第五名的好成绩，区际联赛连年名列前茅。校园足球是我校阳光体育运动的重要组成部分，现已成为我校的办学特色和亮点之一。通过足球的训练和比赛，不仅增强了学生的体质、培养了学生的兴趣、发展了学生的思维，而且使学生的综合素质都有了大幅度的提高和监督。“阳光体育、校园足球”的提出和开展,改变了以往的 “少数人参与，多数人观看”的现状，大大调动了学生的学习的热情。要想让孩子们喜欢上足球运动，培养兴趣是最为关键的因素，如何让学生对足球产生浓厚的学习兴趣，这是每一位小学体育教师都要面对的难题。 下面我就以我校足球运动的开展和教学实践，结合学生生理和心理的特点，谈谈怎样更好的做好学生对足球运动兴趣的培养。 一、让学生认识、了解足球运动 在课堂上讲解足球知识，让每一位学生都了解和认识足球的相关知识、人物、比赛，从而激发孩子们的好奇心。课后推荐学生观看足球比赛，在一定程度上能够使学生开阔眼界，在情感上得到熏陶，在精神上获得的力量，从而调动学生学习足球的积极性，提高了他们的学习兴趣。 二、让学生明白学习足球的作用 足球运动可以更好的锻炼身体和娱乐，还可以锻炼学生坚忍不拔的意志品质，更能使他们增进同学之间的友谊，增强他们的团结协作能力和团队意识，经常参加足球运动和欣赏足球比赛，不仅能娱乐健身，还可以培养爱国主义思想，陶冶情操。 三、激发、鼓励学生对足球运动的兴趣 在足球教学和训练过程中，教师要认真观察，要善于发现和利用学生自身的闪光点。一旦学生有了一点点进步，就要给予适当鼓励和表扬，使他们对自己有足够的信心。同时在课上多给学生表现和发挥的机会。一些简单的示范动作可以让学生来示范，以增强学生的自尊与自信。成功的教学就是采用多种激励措施，让学生得到成功的体验,“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进作用，在足球教学过程中不断肯定学生的优点和成绩，并多鼓励和表扬，用欣赏、肯定的目光对待学生是学生获得自信心的源泉。成功教学是素质教育中的一种策略，其目的是要尽量减少学生的失败感，使人人都获得成功。使他们感到了成功的快感。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力”足球教学的艺术不存在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞。体育教师应具备这种能力，不断激发和培养学生的足球兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到兴趣的更高认识，从而达到“快乐体育”、“终身体育”的最终目的。 四、通过游戏提高足球兴趣 游戏能使学生消除自身因为枯燥训练引起烦闷、沮丧等一系列消极因素；能够让学生体会到足球运动是一项快乐的运动，从而达到激发学习兴趣，建立“快乐足球”理念的最终目的。体育课的热身阶段，我都会安排以足球为中心的体育游戏用以热身，比如足球运球接力赛、足球障碍跑等，课堂效果不错，既起到了热身的作用，又为课堂学习做好了铺垫。 五、在足球教学中，发挥好教师的主导作用 课堂上学生们很喜欢看老师做示范动作，特别是想看到老师高难度的示范动作，他们会很崇拜，常常会认真专心地去听讲，仔仔细细的领悟。所以教师生动形象的讲解、准确熟练示范、轻松优美的表演，往往会引起学生对动作的直接兴趣。同时教师还应注意以自己饱满的情绪、振奋的精神和不怕吃苦的勇气，对学生的情感和意志进行潜移默化的感染、熏陶和教育。在一次比赛中，由于场地湿滑、速度过快，我摔了一跤，身上全是泥巴，同学们看到我摔倒了，赶快跑过来拉我，我无暇顾及当时的尴尬场景，拍了拍衣服上的尘土又投入到了比赛。只有时时处处严格要求自己，成为学生效仿的榜样，才能与学生进行思想上的沟通，增强学生学习足球的自信心，兴趣自然而然就提高了。 另外，在时间和条件允许的情况下，组织学