第七章 抓根固本 加强培训 注重方法 建立机制.docVIP

抓根固本 加强培训 注重方法 建立机制 扎实提高小学生的汉字书写质量 韩凤声 宋茹 《九年义务教育小学语文教学大纲》明确提出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字基础。要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。”所以，写字的好处并不仅仅在于实用，其更大的意义在于练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。中国有句古话：“字如其人”，我们在书写着字，字也在书写着我们的人生。为落实小学语文新课标写字教学要求，我校一直把写好字作为素质教育的一项重要内容，全面开展“写方方正正中国字 做堂堂正正中国人”的写字教育活动，在写字教学中寻找着写字与育人的契合点，探索着课堂教学科学而合理的模式。下面从三个方面向大家汇报我校开展写字教学活动的做法。 一、提高教师认识，加强规范管理 写字是语文教学中一项重要的基本功训练。要把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈地努力。中国科学院首任院长郭沫若曾说：“要培养我国中小学生学好中国字，不一定人人都成为书法家，但总要把字写得端正，合乎规格，让人易认，这样才能培养成细心的良好习惯。如果一个人办事粗枝大叶，独断专行，是容易误事的，而练习写字可以逐渐免除这些毛病。”为了提高全体师生对写字教学的认识，我们充分利用了各种宣传形式，让每一名师生都清楚地认识到“写好字”不仅是小学语文教学的重要组成部分，而且是素质教育的重要内容。写好汉字对提高学生科学文化素质、促进学生身心健康的发展具有深远意义，对学生意志的磨炼、情操的陶冶、良好习惯的形成、坚强品格的培养，都会产生潜移默化的影响。为此，我们结合学校的实际，将写字课纳入校本课程，制定了《南山双语学校写字教学实施方案》，以保证训练的时间、训练的内容、训练的效果。 为保证学生写字的时间，真正落实写字教学，学校制定了一系列措施，加强管理。 1、从语文课中拿出一节课作为写字课，纳入课程表，由语文教师兼任写字课教师。为使该课能落到实处，学校教务处进行不定期的检查，按课程表抽查课堂。同时每周检查一次学生的写字作业，按照数量和质量，在级部内排出名次，记入考评。 2、每天下午第一节上课前10分钟为全校学生写字时间，由各班语文老师负责。为了培养学生注意力，我们制作了旋律优美的古筝曲，让学生静心平气地投入到写字练习中。 3、每月举行一次全校性的写字比赛。要求人人参加，十分钟时间写出六十个字。所有作品全部上交，教务处按照规范率评出优秀班级，进行全校表彰。 4、每月评选书写达标班级。教务处每月检查学生的各项作业，语文：读书笔记、大作文，数学：大作业。根据所有作业的规范率评选出书写达标班级，实行挂牌激励。在以后的作业检查中，书写达标班的作业仍在抽查的范围内，如果书写质量下滑，将受到摘牌处罚。 二、加强教师培训，写字教学从教师抓起 1、写好每一次板书，编好每一篇教案 “其身正，不令而行”，“言教则空，身教则从”。小学生年龄小，模仿力强，教师严谨的教风可以带动学生良好的学风。学校要求教师在课堂上的板书必须规范，教师的备课笔记必须给学生做表率。 板书是课堂教学评价的重要一项。开展听课、赛课活动时，板书的书写质量做为评价一堂好课的基本标准。学校教务处还建立了领导巡查制度，每日三巡，检查教师的课堂板书。学校每周对教师的板书进行总结评价，分为三等，记入考评。以此督促教师养成良好的书写习惯，每时每刻为学生做出表率。 每月一次的教学常规检查，教案是必查的一项。要求教师教案书写必须用楷书，书写整洁、大方，行款整齐，重点部分用红笔标记，眉目清楚。此项检查基础分为10分，书写质量占5分。每学期我们开展两次教案评比活动，评选出优秀教案，做为教案书写的范例。 2、建立“两板一本”，落实考核措施 要想让学生写好字，教师必须有过硬的写字基本功，才能给学生做示范，进行针对性的指导。为此，学校在全体教师中开展了练好写字基本功的活动，苦练硬笔字。 低年级办公室的的黑板是全校所有教师练写粉笔字的地方。由周景通老师负责每周写好排头字。每位教师每周练字一行，由周老师负责批阅。书写工整、漂亮的字画上红圈，学期末累计每位教师的得圈数，按数量把教师的粉笔字书写分为两等，记入考评。 学校还为每位教师准备了小黑板。30岁以下的教师每周要在小黑板上写一首诗，摆放在大厅门口，由学校领导对所有的书写进行点评。不过关的书写要重新再写，直到过关为止。 南山双语学校的每位教师都有一个练字本，练字本的每一页上都写好了排头字。这个练字本是由我校教师自己编写的校本教材。教师每周练写一张，张贴在教学楼大厅入口的看板上。督促教师练字的同时，也激励进出的学生“写工整字，做中国人”。 3、把好“入门关”，强化新教师书写 随着学校规模的扩大，新教师越来越多，怎样提高