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《海外华文教育》稿约 《海外华文教育》是厦门大学海外教育学院和厦门大学海外教育研究所主办的学术刊物。本刊以繁荣对外汉语教学、海外华文教学和促进中外文化教育交流为宗旨。面向21世纪，力求反映对外汉语教学、海外华文教育、中华文化传播与中外文化交流的最新理论和研究成果，交流世界各地汉语教学经验，及时提供新的学术动态。本刊热切希望海内外学者、教师和教育工作者踊跃赐稿。 本刊开辟专题理论研究、汉语及汉语教学、教学方法研究、教材编写、华教寰宇、师资纵横、现代技术教育、汉外比较、华文教育与中华文化传播、研究生论坛和专题考察等栏目。 为方便作者投稿，现对有关来稿问题作如下说明： 1、稿件格式 首页：稿件题目，作者简介：包括姓名（出生年－）、性别、（民族－汉族可省略）、籍贯、职称、学位、研究方向，作者工作单位，通讯地址，邮政编码，电话，电子信箱，英文摘要。 正文：另起一页，顺序依次为：题目、提要、关键词、正文内容、注释、参考文献。 题目请用二号宋体字，提要在三百字以内，“提要”和“关键词”五个字用五号黑体，提要和关键词内容用五号楷体，正文内容用五号宋体。正文中的小标题用五号黑体，例句及图表文字用五号楷体、注释用小五号宋体，参考文献用小五号宋体，列正文全文后。 为方便匿名审稿，请不要在正文中出现有关作者的信息。 本刊稿件的注释及参考文献采用如下体例： （1）、注释 作者如对文章题名、责任者、基金项目（名称和编号）需做必要的解释或说明，请在当页用脚注表示；行文中文献引用格式（200373-83）、Stern (1992: 199201)。 B、括格式：（2005:27）(Ellis, 2003:45-52)。 多个作者之间用分号隔开)、（Leech 1983; Smith, 1983）。多个文献之间用顿号隔开，：（, 1998、）Nunan, 1989,1992）。正文所引文献须列出。中文参考文献在先，外文在后。中文按作者姓氏汉语拼音字母顺序排列，外文按作者姓氏字母顺序排列。每条文献必须顶格写，换行时空两格。朱德熙语法讲义[M]北京商务印书馆1982. Stern, H. H. Issues and Options in Language Teaching [M]. Oxford: OUP. 1992. B、译著 [原著者所在国名]原著者. 文献题名[M]. 译者名. 出版地: 出版单位, 出版年. 如： [英]杰弗里·N·利奇. 语义学[M]. 李瑞华等. 上海: 上海外语教育出版社, 1987. C、期刊文章 作者. 文献题名[J]. 刊名, 年, 卷（期）. 如： 陆俭明. 对外汉语教学与汉语本体研究的关系[J]. 语言文字应用, 2005, (1). Thomas, J. Cross-Cultural Pragmatic Failure [J]. Applied Linguistics, 1983,4, (2). D、报纸文章 作者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期（版次）. 如： 谢希德. 创造学习的新思路[N]. 人民日报, 1998-12-25(10). E、论文集 作者或主编者. 文献题名[C]. 出版地: 出版单位, 出版年. 如： 张德鑫、李晓琪. 对以英语为母语者的汉语教学研究[C]. 北京: 人民教育出版社, 2002. F、论文集析出文献 析出文献作者. 析出文献题名[A]. 论文集主要责任者（主编或编辑者）. 论文集题名[C]. 出版地: 出版单位, 出版年. 析出文献起止页码. 如： 陈荣岚. 汉语方言研究与海外华语教学[A]. 黄鸣奋. 海外教育五十年[C]. 厦门: 厦门大学出版社, 2006. 585-592. Rose, K. R. Teachers and students learning about requests in Hong Kong [A]. In E. Hinkel (ed.), Culture in Second Language Teaching and Learning [C]. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. 167-180. G、电子文献 主要责任者. 电子文献题名［电子文献及载体类型］. 出版地或可获得地址. 发表或更新（引用）日期（任选）. 如： 王艳丽、吴兰岸、宫树梅. 网络教学平台的开发技术与应用[EB/OL].7/lunwen/dianziban/show.asp?wzmc=dianziban\200502\021551.htm. 2007-02-06. H、其他类型的文献格式 学位论文—D，研究报告—R，标准—S，专利—P，未定型文献—Z。 （5）正文中大小标题前的序号依次为：一 二 三……（一）