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班主任在班级管理中如何渗透法制教育 法制教育是学校未成年人思想道德教育的重要内容。为了加强法制教育，党和国家先后制定了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十多部法律法规。作为教学工作主体同时也是法制课主要教师的班主任，在教育学生树立法律意识和培养高尚道德情操方面责任重大，班主任采取多种途径和方法实施法制教育，可以有效的促进学生法律意识的培养，让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益，并且规范自己的行为。因此，作为班主任，应在学生法制教育方面发挥主导作用，培养他们树立正确的人生观、价值观，树立法律意识，增强法制观念，有效预防未成年人犯罪。 教师是普法教育的对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治教工作的实施者、执行者。正所谓“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”法律是神圣的，但法律并不遥远，甚至它就在我们眼前，在校园生活中随处可见。作为法制课主要教师的班主任怎样将法制教育有效地渗透到班主任工作当中呢？如何培养和加强学生的法制观念呢？下面我将结合的班主任工作实践经验谈谈班级管理中多渠道渗透法制教育的一些粗浅做法。 一、在班级文化建设中渗透法制教育 班级文化建设是实施法制教育的主要阵地。定期组织学生观看法制录像宣传片，使学生直观生动的了解法律、运用法律；以“开展校园法制文化”为契机，开展“法律知识竞赛”、“法制演讲”等活动。在平时的寒暑假或周六日时，发动学生家长或自己亲自带领学生参加法制教育宣传讲座，并利用机会去法院进行听审。在实践中进行法制教育，事后学生反响强烈，对法制的认识进一步加深。激发学生自主教育的积极性，也令学生逐步培养起自我法律意识；在观看犯罪事实纪录片后写心得写笔记，让学生展开讨论，并择优在班级板报上展出，让学生的法律意识真正的生活化。 二、在班级日常教学中渗透法制教育 俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。随着时代的发展，社会的发展，班级管理也应从“人治”走向“法治”，让学生在班级管理中发挥作用，增强民主法制意识，培养学生依法办事的能力。引导学生参与制定班级规范，让班级“法治”有法可依；建立“监督”岗，广开言路的揭发执法不严的值日班干部，引导学生自治、自强；坚持民主抉择的原则，定期进行民主评议，查漏补缺，令班级管理进一步民主化、科学化、规范化、人性化。 法制教育内容紧密结合学生的实际情况，是做好班级法制教育的有效途径。每一个新学年，在开学一个月后，在掌握学生情况基础上，结合学校德育、法治教育要求，制订本学年本班法制教育计划。 总体而言，班级的法制教育重点一般放在防火、交通安全、食品安全、防骗、防自然天气灾害、防溺水、安全用电和基本法律知识教育等内容。 例如，每学期开学，通过校讯通联系家长，普及交通法制，杜绝学生骑电动车、摩托车或者其他机动车回校；开学一个月内，开展“交通安全”主题班会，宣传交通法规知识和交通安全知识。例如，流感高发期做好防流感、个人卫生、食品安全的内容教育；放假前，做好防溺水、防中暑、交通安全、防雷等自然灾害天气的内容教育。 例如，针对学生关心的食品安全问题，每个月开展一次食品安全教育，引导学生正确选择食品和处理食品安全问题，受到学生的欢迎。 三、在班级主题班会中渗透法制教育 作为班主任，我们的责任就是要帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们知道小错必酿大错。为此，我利用主题班会课，对学生进行法制教育。 每学期召开一到两次法制教育主题班会，在主题班会中，学生自导自演了很多法制教育方面的小品，内容主要涉及日常生活学习中的法制案例。比如网络教育这一热门话题，通过主题班会的开展，学生从先前对网络道德的漠不关心和无知到现在的理解和接受，取得了令人满意的进步。随着网络带给我们方便与精彩之外，网络也给我们的生活带来很大的冲击，特别是中学生，他们站在浪潮的前端。中学生网上交友、网上诈骗、通宵打游戏、网上暴力、色情、不文明语言……网络道德法制教育已经迫在眉睫。通过主题班会，利用舆论力量，加强学生的德育法制教育。比如许多学生都有这种思想：只要不犯大错，犯点小错误没有什么大不了的。在这种思想的影响下，有的同学会迟到，有的同学上课不注意听讲，有的不完成作业，有的随地吐痰乱扔垃圾，有的认为抽根烟，去次游戏厅算不了什么……传统的说服教育往往空洞无力，召开主题班会，进行辩论，往往会收到意想不到的结果。激烈的辩论加上适时地点评，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，学生们眼中流露出的庄严和深沉，让学生们思想上受到了很深刻的法制意识的洗礼。 四、在课堂教学中渗透法制安全教育 我既是班主任，又担任我班的政治课教师，我常常利用政治课内容向学生灌输法律知识。我可充分利用教材中的内容，对学生进行法律知识教育，使学生了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。了解法律的