班级是学校最基本的教学和管理单位.docVIP

班级是学校最基本的教学和管理单位，班主任则是班集的具体组织、领导和教育者，担负着对学生进行知识传播、思想教育以及日常管理的责任。对于小学班主任来说，因为面对大都是6-12岁的儿童，开展的是启蒙教育，因而他的工作质量的好坏，直接影响着儿童人生的萌芽阶段及今后的成长。只有基础打得牢，大厦才能建得高。面对素质教育的新课题，小学班主任怎样才能做得更好呢?通过实践总结我认为我们主要应该从一下几个方面入手。 一、不断提高自身的综合素质 打铁首先得需自身硬。小学班主任作为小学生的带路人，首先要具备人类灵魂工程师的素养，要在思想境界和行为规范上做到比受教育者先进一步，具备为小学生发展导航的能力。要想让学生有信仰，班主任必须首先要有信仰；要想让学生讲诚信，班主任必须首先要言必信、行必果。因此，班主任的素质是做好小学生思想品德教育的基本条件，小学班主任要想成功地塑造学生的心灵，营造心灵的绿洲，必须有足够的耐心，对学生的多次“反复”要有充分的心理准备，应当以期盼结果的心情对待过程，这样才能水到渠成。 小学生处于人生观世界观的形成其，他们对世界的鉴别力不是很强，极易受到各种各样的影响。“身教”对于小学生来说有着现实的重要意义，收到的效果也比口说深刻得多。小学班主任自身形象的好坏会对学生的行为及思想的培养同样也会产生极大的影响，因而，作为班级的班主任就应该注重在学生中树立自身的良好形象。学生对班主任第一印象的好坏，会直接影响到以后各种班级工作及活动的开展。小学班主任在平常的教学生活中和学生接触频繁，其一言一行都可能被学生们效仿。这就对教师提出了新的更高的要求，要求新时期的人民教师进一步树立爱岗敬业的崇高的职业理想；要求广大教师遵循教育规律，树立正确的教育观、质量观、人才观，忠于职守，甘于奉献；要求教师要热爱学生、关爱学生，以人为本；要求教师要以身作则，言传身教，真正做到为人师表，教书育人。这些要求并不是教条，而是广大人民对教师的要求，是教师这一职业所必备的职业要求，是整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的要求，是一种客观的、内在的要求。 随着社会的不断发展，经济的日益繁荣，科技文化等事业也得到了更大的发展，新学科、新知识不断的涌现，这就要求每个教育工作者都需要广泛汲取新知识，提高自己的文化综合能力。孔子说:“学而不厌，诲人不倦”。教师只有具备渊博的知识、高深的文化才能引导学生在广阔的知识海洋中驰骋遨游，才能满足高科技飞进时代的学生的好奇心和知识欲望。同时，也只有教师具备了多方面的知识，并相互渗透，使各种知识融会贯通，才能为学生提供恰当的培养创造力的良好环境和条件，并帮助学生去理解和发展发散思维，最终实现素质教育的目的。 二、要全面的了解学生 《学记》中提到:“君子知至学之难易、而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”强调教师只有知道学生程度的深浅和资质好坏，才能多方诱导教育，善于多方诱导教育的人才能当教师。因此，全面了解学生是做好班主任工作的前提条件。 了解学生的程度要根据班主任对学生情况掌握的程度而定。一般地说，连任班主任对学生的过去非常了解，应该更加注重了解学生在成长过程中发生的思想变化情况。新接班的班主任，对学生过去的情况知道的不是很多，就需要对学生个人和学生集体的情况进行全面了解。学生个人的情况包括：学生的性别、年龄、思想品德、学习成绩和学习态度、健康状况、生活习惯、经历、爱好、特长、性格；学生家庭成员基本情况；学生的社会生活环境、亲朋好友及其对学生的影响。对上述情况加以综合分析研究，找出学生存在的优缺点及形成原因，提出指导性意见。学生集体的情况包括：全班构成情况；全班学生在德、智、体、美、劳几方面的情况及其发展变化情况、特点和趋势；班级的组织、历史传统和作风，当前的主要倾向。 班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是班主任胜利开展一切工作的基础。老师在亲近与了解学生的过程中，要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 总结起来，了解学生的主要方法有以下四种:一是通过日常的观察；二是与学生进行交流；三是分析现有的有关学生材料，包括以前的学习、生活等多方面内容；最后就是通过侧面如家访、向其他的学生了解等等。(1)日常的观察。首先要有目的、有计划的去观察学生，并且要做好观察记录，善于通过学生的言行掌握他们的思想。 (2)与学生进行面对面的交流。面对面的交流是与学生沟通的最好的方法。在与学生交谈的时候一定要善于倾听学生的话，交流完以后，要联系学生平时的表现情况，进行综合分析。(3)分析具有的学生的材料。这里所说的材料是指学生的入学登记、学生成绩、各项考评等。通过这些材料进