第4课《器皿上的花边》教学设计2.docVIP

课题：器皿上的花边 课时：一课时 课型：绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第二学期 教材分析： 《器皿上的花边》是二年级第二学期第四册美术教材第二单元“美丽的花边”中的一个学习内容。花边是本单元的学习重点和主题。从认识、了解花边的基本样式和排列方式到掌握绘制、设计花边的基本方法，最后进行花边的装饰和运用，层层递进，步步深入。在本课之前，学生通过绘制花边，已经初步认识了解了花边的排列组合方式及变化规律。本课是以装饰器皿为学习创作的主题，展开花边的设计与运用。 彩陶是我国原始社会新石器时代的一种日常生活用品，是用粘土经火烧制而成的土红色器皿，并且上面用天然颜料描画了各种美丽的花纹，属于中国原始绘画装饰艺术。它既是古老而美丽的艺术品，更是原始人类劳动和聪明才智的结晶。彩陶上面的装饰以简练的二方连续纹样为主，是学生学习绘制、装饰、运用花边的好素材，为学生学习创作提供了丰富的养料。 学情分析： 虽然古老的彩陶对小学生而言是陌生的，但是彩陶对称的造型与学生日常生活中所见的各种瓶瓶罐罐有相似之处。另外彩陶上装饰的图案简洁朴素，以点、线、几何图形及各种简练夸张的人、鱼、鸟纹为主，纹样重复连贯，以二方连续为主，色彩对比鲜明，这与儿童单纯稚拙的绘画风格极为相似，充满了古朴、原始、稚拙的美，能够被学生喜爱和接受。学生通过上一课《我认识的花边》的学习，已经具备了认识、欣赏和绘制彩陶的能力和基础。 教学目标： 1．知识与技能：欣赏并了解有关彩陶的知识、造型艺术特色，学习运用花边装饰陶器。 2．过程与方法：复习运用对折剪法剪制陶器的外形，学习运用二方连续的造型元素和刮蜡画技法来绘制装饰一个彩陶。 3．情感态度与价值观：欣赏并感受我国古代器皿造型及花纹的艺术特色和美感，体验祖国悠久灿烂的工艺美术魅力，激发对民族文化艺术的兴趣。 教学重点与难点： 重点：感知彩陶的造型艺术特色，学习运用花边来装饰一件器皿。 难点：花边的设计与运用。 教学设计思路： 二年级第二学期，学生已具备一定的对称概念，对于对折剪技法，也有一定基础，所以绘制器皿外形环节，教师只需引导学生注意观察器皿造型特点，稍加点拨即可。采用刮蜡画作业形式，省却了选色、配色、涂色等问题，从而把学习精力和重心放在花边纹样在器皿上的设计和运用上。教师可以从欣赏、了解彩陶艺术的纹样特点出发，多启发和引导，通过学习借鉴，拓宽学生创作思维，激发学生的创作欲望，提高学生对祖国灿烂工艺美术的认识与学习兴趣。 教学过程： 一、引入揭题： 1．认识： 小朋友知道这是什么东西？派什么用？（出示彩陶图片资料） 2．介绍： 彩陶是一种用粘土经火烧制而成，并在上面用天然颜料描画了美丽花纹的土红色的器皿。是古人的日常生活用品，也是我国最古老的工艺美术品。 3.了解： 观摩了解我国第一座彩陶专题博物馆——柳湾彩陶博物馆。 二、学习设计： （一）造型： 1．认识： 欣赏认识陶盆、陶罐、陶瓶、陶钵。 2．分析： 这些器皿的外形有什么共同之处？可以用什么好方法制作这些器皿？ 出示板书：左右对称 对折剪 3.学习任务Ⅰ：对折剪制一个顶天立地的器皿 （二）花纹： 1．欣赏讨论： ⑴看看这些器皿的哪些部位装饰了花边？ 出示板书：口、颈、腹、足 ⑵再看看器皿上装饰了哪些纹样的花边？ 介绍：锯齿纹、网纹、漩涡纹、圈纹、水波纹、宽带纹…… 2．欣赏同龄学生作品： 3．师绘制演示： 4. 学习任务Ⅱ：用刮蜡法给器皿装饰几条花边 （三）学生设计绘制花边 三、展评小结： 1.展评：根据彩陶的造型、花纹和做工进行自评、互评和教师点评。 2.小结。 书画版 二年级第二学期 《器皿上的花边》