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第七课 正确使用安全带 霞浦七中 孙兴 教学对象：中学生 教学用时：一课时 教学方法：讲授法讨论法 演示法 教学目标：1、通过交通安全，认清学习目的，增强学生安全意识 2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。 5、通过学习，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学重点： 让学生知道各种，1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 2、组织安全教育活动，增强遵守交规的意识 教具：多媒体课件 教学要求：知识方面：了解有关知识；明确能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好 觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力 教学过程：讲解交通安全事故案例 一、导入 通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 、 四、正确认识安全带 1、安全带的工作原理 车辆行驶时发生碰撞或紧急制动时，巨大的惯性会使车内驾乘人员与方向盘、挡风玻璃等发生二次碰撞，从而对驾乘人员造成严重伤害。而安全带能将人束缚在座位上，它的缓冲作用会吸收大量动能，大大减轻驾乘人员受伤害程度。 2、 开车的人系，坐车的人不系； 坐前排的人系，坐后排的人不系； 高速时系，低速时不系； 有交警时系，没交察时不系。 3、 观看小品——《爸妈，对不起》 老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？ 小组成员进行讨论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（ ） a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看 2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ） a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过 c 、确认安全后直行通过 3 、黄灯持续闪烁时表示（ ） a 、有危险，车辆、行人不准通过b 、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 c 、车辆、行人可以优先通过 4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ） a 、即将变为绿灯，做好起步准备b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过 5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ ） a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人 1、当你需要乘坐出租车时，你可以（ ） a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘 2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ） a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车 c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以 3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在( )，依次排队 a.机动车道上 b.站台或指定位置 c.非机动车道上 d.人行道上 4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该( ) a.快速跨越铁轨 b.进入到口，观察后通过 c.一停，二看，三通过 d.在 栏杆放下时抢先通过 5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该( ) a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶 c.高速时系，低速时不系； d.乘车要系安全带 有交警时系，没交察时不系 八、应采取的措施 1、提高学生交通安全意识 2、知道行为是不安全的 3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观 通过，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。 3