第六单元苏教版第三册.docVIP

三语（上）第六单元学习标准 字词 要求学会的生字（会读、会写、理解意思） 队 叔 怪 册 印 迹 矿 壳 煤 炭 险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷 脑 踪 智 慧 竟 卫 臂 捞 维 下面的字只识不写 勘 趴 读 秃 壳 汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微 俯 翻 筋 舱 理解由生字组成的词语 队员 叔叔 奇怪 一册 脚印 足迹 矿物 地壳 煤矿 脱险 争吵 一拥而上 拼命 跟从 欺负 纷纷 脑袋 无影无踪 智慧 究竟 卫星 手臂 捞回 维修 多音字 壳ké (贝壳）qiào（地壳）刨bào（刨冰）páo(刨土） 5 理解课文重点词语的意思。 刨根问底：比喻追究底细。 聚精会神：会：集中。形容专心致志，注意力高度集中。 有气无力：形容无精打采的样子。 气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。 一拥而上：形容众多人同时向一个目标猛挤过去。 不由分说：由：听从。分说：解说。不容人分辨、解释。 庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。 无影无踪：没有一点踪影，形容完全消失，不知去向。 自由自在：形容清闲安逸，不受拘束。 二、句式训练 关联词语： 【不是......而是......】 【一会儿......一会儿......一会儿......】 用【纷纷】【强烈】造句 能正确、流利地朗诵下列课文。 《石头书》 《小稻秧脱险记》 《航天飞机》 这三篇课文都不要求会背诵，其中 《小稻秧脱险记》要分角色朗读课文，并演一演。 四、课文要求掌握的知识点： 1、“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是 我们现在看到的这座山。” 这里的“它”指的是“石头书”上的“字”、“画”。这段话说明勘探队员通过研究化石， 推断出了当时的环境，了解到地形演变的过程。 “看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。 “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石......” 川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。” 川川和磊磊听了勘探队员的介绍后，对石头书有了许多新的认识，知道它可以帮助人们推断当时的环境，了解地壳的升降和变迁，还可以指导人们寻找矿藏。因此两个孩子也产生了钻研科学、探索大自然奥秘的美好愿望。 联系17课的课文说说“刨根问底”的意思。川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪些学问？ “刨根问底”的意思是吧石头书上的学问弄个明白。川川和磊磊从石头书中“刨”到了很多学问：他们弄清了石头书上的字——雨痕、波痕和矿物；知道了石头书上的画——树叶、贝壳和小鱼。他们通过石头书上的字和画还知道了这个地方曾经发生过的变化，知道了根据石头书可以找到煤炭、矿石等。 小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 由于杂草和小稻秧争夺营养，令小稻秧很生气。对于小稻秧来说，田地里的营养是维持它生命的能量，失去了营养就意味着失去了生命。文中说小稻秧是气病的，从科学的角度说，它是由于失去营养而变黄的。 一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。 这儿写出了小稻秧获救后喜形于色的表现。既是向“纷纷倒了下去”的杂草示威，也是向喷雾器大夫和除草剂表示谢意。这句话运用了拟人的修辞手法。 他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。 从东海之滨到帕米尔高原写出了距离的远大约相距40000千米，这就说明了航天飞机的速度快。另外，句中还出现了一些数据，通过这些数据可以使我们对航天飞机的印象更深刻。另外，这几句话还采用了对比的手法，对比普通飞机和航天飞机的飞行状况，同样达到了加深印象的效果。 航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的。 当普通飞机知道航天飞机本领高强以后觉得很补自在，智慧老人劝慰他“尺有所短，寸有所长”，只要能发挥自己的长处为别人做贡献就是好样的。 片断练习。 《石头书》这篇课文以问答的形式向我们介绍了有关化石方面的知识，请你也用问答、对话的形式，和家人、伙伴进行一番对话，然后将这次谈话的内容写下来。 我们从小就要爱科学、学科学，将来长大了就能用自己掌握的科学知识为社会做贡献。 平时，你喜欢看科学方面的书吗？你参观过科技展览吗？请根据自己的经历，选取有关 内容写一篇短文。 六、积累(熟读成诵) 成语 聚精会神 刨根问底 气势汹汹