2007年高考地理复习思路与方法探讨.ppt

36．沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于千米的特殊天气现象。图5示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图6、图7依次表示1464-1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。 （1）西路沙尘暴先后影响的两大盆地是： 盆地、 盆地。 （2）西北路沙尘暴先后影响的地理区域有： 盆地、河西走廊、内蒙古高原、 高原和 平原。 （3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点。 分析图5、图6、图7，回答下列问题 解题思路提示运用心理地图进行空间思维想象西路、西北路沙尘暴所经过的地区，然后思考沙尘暴的景观和形成原因，得出地表环境特点。 答案： （1）塔里木盆地 柴达木盆地 （2）准噶尔盆地 黄土高原 华北平原 （3）干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黄土）广布，植被稀疏。 （4）指出图6所示的沙尘暴季节分布特点，并说明其自然原因。 （5）在图7显示的450年间，沙尘暴发生次数的变化呈现出 的规律。在明王朝灭亡时，沙尘暴约发生了 次。 分析图6中从季节分布特点思考原因从图7中沙尘暴出现次数发现规律 解题思路提示根据沙尘暴有关统计数据分析，得出发生季节，结合气候特点，思考自然原因。 答案： （4）沙尘暴主要集中在（冬末和）春季（2、3、4、5月）。（地表）增温快、表土（地表）疏松（和植被稀疏），降水少，大风天气较多。 （5）（一定的）周期性（起伏、节律、震荡、波动等） 12 。 以近三年的全国文综卷36题为例看能力要求： 通过以上举例可看出：试题在逐步变化，能力要求层次逐年提高，能力要求的类 型 逐渐扩大。提供的信息越来越丰富，有些带有方向性的甚至是隐性信息值得注意（如从自然与人文两方面全面地认识环境的变化，以全球变化的观点去分析环境问题，从宏观上、多角度地认识人口资源环境和其他地理问题等），这是仅凭单纯记忆无法应对的。 依据提供的大量信息，领会问题情境，理解设问要求，独立判断或编制答案。 试卷上的问题是新问题，是教材上没有、教师没有讲过的新问题（这样才最公平）；解答问题的程序不是靠从头脑中“搜寻答案”，而是根据提供的大量资料，并综合储备的信息，确 定 解题思路，再独立进行判断或编制答案。 图1四条曲线分别示意四地3月21日到6月30日的日出时间。读图1，回答3～5题。 提示：根据日出日落时刻计算昼长 日出日落时刻与昼长时间的计算 日出时刻与日落时刻 24－日出时刻＝日落时刻 如：6点日出，则日落时刻＝24－6＝18点 4点日出，则日落时刻为20点，为夏季 昼长时间＝日落时刻－日出时刻 如：日出时刻为8点、日落时刻为16点 则昼长＝16－8＝8小时，昼短夜长，为冬季 日出、日落时刻、昼长、夜长时间、季节 五项内容联系密切，可相互作为分析判断的依据 解题思维过程 4．④地位于 A．南半球中纬度 B．北半球低纬度 C．副热带高压带 D．副极地低压带 (D) 5．8月23日， ②的昼长约为 A．24小时 B．22小时 C．20小时 D．18小时 (C) 解题思路提示：8月23日，太阳直射点在北回归线以北，距秋分日尚有一个月；与这一天太阳直射点相同的一天应在4月22日左右，距春分日也刚过一个月，可知这两天的昼长是相同的。 地球在公转轨道上位置与太阳直射点位置的关系 从3月21日～6月22日～9月23日太阳直射北半球，思考：4月22日与8月23日、5月22日与7月23日的太阳直射点位置相同、正午太阳高度、昼夜长短、日出日落时刻、昼长、极昼极夜范围等现象也是相同的。 解题思路提示 与8月23日太阳直射点相同的一天应在4月22日左右，这两天的昼长相同。从图上可看出4月22日左右的日出时刻在2点，说明昼长20小时，推论8月23日昼长也是20小时。故C为正确选项。 由于没有现成的答案或书上的原词原句可以应用，这种考查临场的应变能力、迁移能力、联系能力、表述能力（运用学科术语组织答案）、空间想象能力的试题，正逐渐被人们所习惯与认可，在复习指导过程中正在注意应对的策略。 在平时（高一高二）教学过程中积累这些潜能已经提到日程上，如：良好的学习习惯，科学的思维方法，牢固的空间概念，严