自考素质教育概论(名词解释汇总).docVIP

素质教育概论——名词解释： 标题： 1.狭义素质（遗传素质） 2.广义的素质教育 3.素质教育的涵义 4.应试教育 5.个性教育 6.知识经济 7.国民素质 8.教育现代化 9.终身教育 10素质教育目标 11素质教育的目标体系 13心理素质 14审美素质 14创新素质 15教学评价 16课程 17综合实践活动 18学校内部管理体制 19学校内部管理改革 20素质教育评价 21教育质量 22创新意识 23教师教态 24课外教育 25创新能力 26、社会素质 27、终身学习 28、主体教育 29、技能 30、教学反馈 31、学校课程管理 32、教学方法 33、教学后记 34、素质教育 35、主体教育观念 36、科学文化素质教育 37、身体素质 38、教学反馈 39、狭义课程 40、社区教育 41、身体素质教育 42、审美素质教育（简称美育）： 43、创新精神 44、学习方式 45、教学手段 46、人的全面发展 1、狭义素质（遗传素质）是从生理学和心理学意义上的理解，是指人生来具有的先天的解剖生理特点，主要是神经系统，特别是脑的特征，以及感觉器官和运动器官的特点。 2、广义的素质教育：是从社会学和教育学意思上的理解，它是指个人在先天条件的基础上，通过家庭和社会环境的影响、教育培养和个体对社会的积极参与而形成的顺利从事某种活动的多方面综合性基本条件和基本品质。 3、素质教育的涵义：就是全面贯彻党的教育方针，经提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义的建设者和接班人的教育活动。 4、应试教育：偏离了受教育者和社会发展的实际需要，以选拔少数人升学为目的，以考试作为主要手段，片面强调知识灌输和机械训练，以单一学业成绩作为评判学生发展水平，压抑学生创造性和个性发展的淘汰式教育 5、个性教育：是在重视人的社会发展需要的同时，更注重开发人的潜能，尊重学生人格、自尊、重视学生的需要、兴趣、爱好，培养和促进学生良好个性自由发展的教育 6、知识经济：以高科技为导向、以知识为基础的信息经济，也可以说是以知识资源的占有、配置、生产、使用为重要因素的经济，或者就依靠知识进行创造性地思维和科研，从而创造财富的经济 7、国民素质：是指一个国家的人民在改造自然和改变社会过程中所具有的体魄、智力、思想道德的总体水平。它是一个国家综合国力的重要体现，是国际竞争力的重要方面，是国家经济和社会发展的基础 8、教育现代化，就是指与社会现代化相适应，以教育观念、教育思想的现代化为先导，以促进人的现代化为目的，采用现代教育内容、教育方法和教育手段，不断提高教育发展水平和组织管理水平。教育现代化不仅表现为教育普及程度越来越高，还包含所培养的人才在质上的飞跃 9.、终身教育：人们在一生中所受到的各种培养的总和，是20世纪60年代形成和发展的种国际性教育思想。 10、素质教育目标：是通过学校教育使受教育者各方面素质应该达到的标准。它是发展素质教育的首要环节，决定着素质教育的方向、内容、原则及规格，对学校教育具有巨大的导向作用、激励作用和调节作用 11、素质教育的目标体系：即受教育者在教育影响下所要达到的各项素质目标结构系统。12道德素质：是学生在道德方面认识及行为习惯方面内化的、较稳固的品质或特性 13、心理素质：指稳定体现个性心理品质与风貌，自我意识起核心作用的智力因素和非智力因素的综合 14审美素质：指个体在认识美、鉴赏美、创造美等方面相对稳定的品质与特性。 ★14创新素质：是一个人以知识为基础，在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质和特性。 15、教学评价：是依据现代教育评价理论，采用科学的评价方法，按照规范化的评价程度，对教学活动的状态和价值所进行的判断。 16、课程：可以有广义和狭义的概念，广义的课程是指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置，教学活动，教学进程，课外活动以及学校环境和氛围的影响；狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在课计划。课程标准和教课书中 17、综合实践活动：是基于学生的直接经验。密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。 18、学校内部管理体制：是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作。 19、学校内部管理改革：就是以启动学校内部活力，提高办学效益为目的，以劳动人事、分配制度为突破口，对学校管理诸要素，如思想原则、组织结构、重要制度等方面陈旧的部分，加以革新，以适合经济和社会发展要求的一种社会实践活动。 20、素质教育评价：是依据素质教育的目标，对素质教育实践的条件、过程及其结果做出的价值判断。 21、教育质量：是指教育