雨后第一课时定稿.docVIP

《雨后》第一课时教学设计 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字词中的“梢、赤、劲、妹、射”并认识新部首“身”的书写要求。 体会诗中所描写的雨后儿童的快乐心情。 教学重点：能感受诗中的童趣，在有感情的朗读课文中理解课文，体会快乐。 教学难点：理解小哥哥嘴里说糟糕糟糕，内心却兴奋、骄傲的心情。 教学媒体：PPT课件 教学课时：2课时 教学过程： 利用情景导入，引出课文主题。 播放一段雨声音频听，哗哗哗，下雨了！.......雨停了。 一场大雨过后，窗外的景色美极了。 你们看到了些什么呀？ （1）（生：树叶上挂着水珠，晶莹透亮； 嫩绿的树梢闪着金光； 师： 太阳光照在水珠上真美啊 （2）生：天便会出现一道彩虹； 天空蓝蓝的真美啊！） 师：太阳光由7种光组成，在水珠的折射下会显现出“赤橙黄绿青蓝紫” 七种颜色。真美啊！ 生：小朋友在玩踢毽子、跳皮筋...... 小朋友们玩的真高兴啊！ 你们又听到些什么呢？ 听到小朋友在喊：“一起来玩水吧。”小朋友嬉戏的声音。 雨后的广场真美啊，你们想去广场看看玩玩吗？ 冰心奶奶用一首小诗记录了一群孩子在雨后尽情玩耍的情景。就是我们今天要学的课文《雨后》 (齐读课题：雨后） 下面我们先来把课文读一读。（齐读） 冰心奶奶原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于文坛。著作有《繁星》、《春水》，她享年99岁，被称为“世纪老人”现代著名诗人、作家、儿童文学作家。 二、初读诗歌，读准字音。 师：请大家自由地读一读这首诗，遇到不认识的字读读拼音，遇到读不通的句子多读几遍。（学生自由读诗歌） 师：这一课的词宝宝迫不及待地要和大家见面了。（课件展示词语）大家自由地叫叫它们的名字吧！（自由读、指名读、师读、齐读） Shāo chì jìn mèi shè zāo gāo 树梢 赤脚 使劲 妹妹 发射 糟 糕 读这些生字词时要注意些什么吗？（“梢、赤、射”时翘舌音，“劲”是平舌音，“劲”是前鼻音）下面谁带领大家将这些生字词读一读，读得又准确又响亮。（读得真不错，很有小老师的感觉。） 师：老师去掉它们的拼音，大家还会读吗？ 下面来说说这些生字在书写时应注意些什么？（出示PPT中的字） 梢的右边第四划竖在田字格的中线上； 劲的左边最后一划是提不是横；赤的一横要横在田字格的横线上； (3)身字旁要写的瘦一点，上面四横要均匀，下半部分要长一点。身的一撇不出头。 (4)妹的右边部分是未，不是末。 谁能给这几个生字组组词，让我们把这几个生字记住。 （梢：树梢、眉梢、辫梢、盯梢、末梢神经、喜上眉梢。 赤:赤诚 赤日 赤兔 赤贫 赤色 赤脚 赤字 赤壁 赤膊 赤红 有劲 苍劲