2016中考说明思考(左丽华).pptx

1;一. 背景分析 二.《2016中考说明》变化 三.《中考说明》使用建议 ;; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析;15．北京市2009-2014年轨道交通日均客运量统计如图所示. 根据统计图中提供信息，预估2015年北京市轨道交通日均客运量约________万人次，你的预估理由是___________________．; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 一.背景分析; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 数学学科《考试说明》指出考查的基本原则是“注重基础，能力立意”，将对学科的基础内容作为考查的基石，考查学科的知识结构，考查学科知识结构形成过程中积累的思维经验，考查体现学科素养的核心能力。基础内容、知识结构和核心能力组成了数学学科考查的“根基”。; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化; 二.《2016年中考说明》变化;（5）删掉2012年第17题，更换为2015年第23题;（6）删掉2014年26题，更换为2015年26题; 二.《2016年中考说明》变化;2016/2/6;1.关注中考改革形势，关注变化; 三.2016年中考复习建议; 三.2016年中考复习建议; 函数教学： 如何提升学生思维的能力？;例如，“数与代数”中的“函数”部分，按照“总-分”的原则，先描述了学习函数基本的A，B，C三个层次的要求，又分别介绍了一次函数、二次函数和反比例函数各自的特性。下表将研究函数一般规律的内容进行了表述，起到引领“函数”内容学习的作用. ;2016/2/6;2016/2/6