电大.组织行为学网上作业和考试说明.docVIP

《组织行为学》作业及考试说明 登录网站及操作说明 《组织行为学》为网上作业和网上开卷考试，登录中央电大形成性测评系统（/FES3/Default.aspx）,选择“学号”方式登录，密码为你的8位生日，例 登录进去后选择左边， 选择中间的“我要选课”按钮，打开选课页面如下 在“课程”后面的输入框里输入“组织行为学”，点击“查询”按钮。出现下面的选课单子 在课程前面的方框里点击选中，出现对号，点击“增加”按钮，完成选课。 点击确定后，选择左侧出现任务列表 点击组织行为学后面的“任务列表”,出现作业的列表， \ 可以看到一共6个任务，都要在时间结束前完成，，过期不予处理。如果没有没有作业成绩，这门课程将不及格，下学期要补考，还要再次完成这样的作业！ 点击后面的开始作业，进入作业页面，按要求完成作业，后点击“交卷”，完成本次作业，其他各次的作业操作类似。 注意： 1、做题时候，如需附带“附件”，点击“粘贴附件”按钮，如下图。 点击“Upload”，如图 出现上传文件对话框，选择你要上传的文件，点击对话框右下“打开”按钮上传文件，等上传进度完成，点击确定，完成上传文件。 如果你在20分钟内没有做题，或者做了一些题没有提交，系统会出现提示对话框，提示保存。建议先看题，然后整理答案，一次性完成某次作业。 第五次任务有6种题型，做完一种后点击“保存”，选择另一种题型继续做，全部做完时点击“交卷”。 二、考核方式 本次改革采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的60%，终结性考核占课程总成绩的40%。形成性考核由五次大的形考任务和平时课堂问答与讨论构成，其中形考任务占总成绩的50%，平时课堂问答与讨论占总成绩的10%。 三、形成性考核 中央电大规定形成性考核所涉及的基本教学内容、题目的基本要求和框架，教学点教师在布置任务时可根据当地的实际情况适当加以细化、加入一些限制性条件或进一步的要求。形成性考核的设计要充分考虑教学活动中的课堂讨论的内容，形考成绩要考虑学生在课堂讨论中的表现。 因此形成性考核的成绩包括形考任务任务和平时学习行为考核两部分，形成性考核成绩实行百分制，每次形考任务为100分，占总成绩的10%；前五次任务涉及课程的核心内容即导论、个体行为、激励、群体行为、领导行为、组织行为等，通过五次任务掌握课程的主要框架。 第六次考核是教师根据学生在课堂上的学习表现和平时成绩以及在网上的学习情况来给分，主要考查学生利用现代计算机网络媒体上网浏览学习资源和通过电子邮箱与论坛开展讨论、到学习中心听面授辅导课、及采用传统的文字媒体看书自学作笔记等学习行为。具体来讲，一个学生在本学期的平时学习行为考核包括至少有8次课堂听课、到“电大在线”网和省校网站上发帖不少于8次参加网上答疑讨论活动、上网发邮件数量不少于5次问答、上网学习时间不少于20学时、上网浏览课程教学资源不少于22次、自学不少于35节内容（全书36节）的笔记，考核学生自学、听课和网上学习表现为100分，占总成绩的10%。 形成性考核基本要求 任务编号 考核内容 题型 最迟提交时间 备注 第一次 第一、二章 任务 第二次 小组讨论第三章 第三次 第四、五章 任务 第四次 课程实践（社会调查） 任务 第五次 第六章 任务 第六次 平时课堂及网上学习成绩 教师直接给分 第一次任务 内容：具体的题目详见网上发布的形考任务。 目的：1、通过案例分析，使学生正确人本管理和权变管理的重要性，掌握人性假设理论。 2、通过案例分析，使学生提高对组织行为学重要性的认识，掌握编制个性理论。 　　解题提示：1、运用人性假设理论和人本管理理论、权变管理思想 2、运用个体行为理论 　　注意：要求独立完成形考任务。 第二次任务 内容：课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗是在怎样的激励下成长的。具体的内容详见网上发布的形考任务。 目标：掌握激励的理论与方法。 要求：同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式（每组5—6人）开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例；最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师，记做形考成绩。 解题思路：运用组织行为学激励理论 注意：讨论前一定要请同学们先看录像教材，或网上的录像资料…… 第三次任务 内容：具体的题目详见网上发布的形考任务 目的：1、通过案例分析，提高学生能正确运用群体行为理论来分析和解决案例中的实际问题的能力。 2、通过案例分析，提高学生能正确运用领导行为理论来分析和解决案例中的实际问题的能